我們在生活周圍可以發(fā)現(xiàn)，孩子上學(xué)差不多都是由父母接送。而在這個人群中我們更多的見到母親的身影。有一位家長提到，在帶孩子上課程的這段時間，她發(fā)現(xiàn)所有的家庭，都是媽媽帶著孩子去上課，有時會有老人帶著，但很少看見爸爸帶著的，這樣的是不是有所缺失，對孩子的成長是不是不好？

????對此，可音可總部的也說，我們的寶寶爸爸都在忙著事業(yè)，很少能帶著寶寶去中心里上課，的確是一個遺憾。如果能讓爸爸們懂得一定的早教知識，在家庭早教中下一點功夫，可以使它有所彌補。

????全球加盟網(wǎng)表示，在一項科學(xué)研究中稱，由父親帶大的孩子智商更高，走向社會也更容易成功。因此，父親的陪伴，對孩子的身心成長至關(guān)重要。有人說，親子教育中，父親給予孩子的像是補鈣。父親被認(rèn)為對孩子的一生有下列影響：父親對孩子的推動作用更大；父親使用的語言更復(fù)雜；父親使孩子更社會化，為他走進(jìn)現(xiàn)實世界做準(zhǔn)備；父親更會幫助孩子發(fā)揮潛能等。

　　在家庭交往中，相對于把更多時間花費在照料孩子生活上的母親，父親更多的是與孩子一起游戲。父親用觸覺、肢體運動的游戲把孩子舉得高高的，來回悠，或往下扔。這些大動作、激烈的身體游戲使孩子快樂地“咯咯”大笑。有研究表明，嬰兒早在兩個月大時，就能分清過來抱他的是男性還是女性。痛苦時，他更多地到母親那兒去尋求安慰；如果是父親來了，他會全身緊張，心跳和呼吸加快，準(zhǔn)備好和父親“瘋一場”。這種外在刺激對嬰兒的大腦發(fā)育很有好處。

????在孩子心目中，所謂的“被撫養(yǎng)”是指父母和孩子經(jīng)常生活在一起，在情感上建立親密的親子關(guān)系的行為。而對于缺少這種精神撫養(yǎng)的孩子，他們在父母面前常常犟頭犟腦，表現(xiàn)得特別不聽話。這就導(dǎo)致了進(jìn)一步的教育失敗。要改變這樣的現(xiàn)狀，根本的方法是多和孩子在一起。

????首先親子并不只在教育中心進(jìn)行，家里也不能忽視早期教育，父親教會孩子堅強，利于心智發(fā)育。父親是山，他支撐孩子的信念，使他們學(xué)會剛強。母親的教育像給孩子喂紅糖水，而父親的教育像給孩子補鈣。許多調(diào)查材料也表明：缺乏父愛的孩子比其他孩子發(fā)育要差。

????其次，父親培養(yǎng)孩子的探索精神。男性的探索精神比較強，他們和孩子在一起往往會搞一些探索性的活動。如果孩子把玩具拆開，母親可能會罵他們一頓。而父親可能會和孩子一起去拆玩具，滿足孩子的好奇心，然后再教孩子把玩具裝好。母親經(jīng)常把孩子抱在懷里和孩子溫馨的對視，父親則常讓孩子騎在肩頭，或者把孩子拋上拋下。孩子從母親那里得到情感歸屬，從父親那里則品嘗到刺激和冒險，這會促使孩子勇于探索而不是畏首畏尾。

????再次，建議，父親多帶孩子進(jìn)行戶外活動，有利于孩子對生活的全面體驗。他們喜歡帶孩子去跑步、游泳、攀巖、打球，這無形中就鍛煉了孩子的意志力。而且男性不像女性那樣愛干凈，因此對孩子玩泥土、挖沙子往往采取支持態(tài)度。“臟”孩子更健康。這是因為太干凈，很少接觸細(xì)菌和病毒，體內(nèi)無法產(chǎn)生抗體，一旦有大量病菌侵入身體就被打倒，因此“一塵不染”對孩子成長并不是好事。

　　父親在與孩子們相處、互動中，可以是一個很生動、很有分量的角色，他向孩子們展示著一個成熟男人的風(fēng)采氣質(zhì)、對世界和人生的理解、以及內(nèi)心的感情世界。傳統(tǒng)的家庭格局中“男主外、女主內(nèi)”已經(jīng)過時，一個合格的父親，不僅僅需要事業(yè)上的出色，也需要更多地參與到和孩子一起成長的過程中去，這不僅對孩子意義非凡，對父親們也大有裨益。

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