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開(kāi)學(xué)日秒變“破產(chǎn)日”？！你怎么看？

2016-09-02 11:04:10　來(lái)源: 神州加盟網(wǎng)　有1489人參與

跨世紀(jì)幼稚園

經(jīng)營(yíng)范圍：幼兒園
門店數(shù)量：22家
單店投資額：20~50萬(wàn)

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企業(yè)已備案

企業(yè)已認(rèn)證

成交領(lǐng)紅包

經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的暑假，今天，全國(guó)大部分高校迎來(lái)開(kāi)學(xué)優(yōu)先天。數(shù)萬(wàn)名懷揣著對(duì)大學(xué)生活美好憧憬的大一新生踏入了她們夢(mèng)寐以求的大學(xué)校園。開(kāi)學(xué)優(yōu)先天免不了添置各種生活所需用品，然而，比起以往，今天她們更追求高價(jià)位、有檔次次、名品牌裝備顯然更“高大上”了許多。

　　蘋果三件套齊上陣！開(kāi)學(xué)日秒變破產(chǎn)日~~

看看這位父親為其買的裝備：iPhone、iPad和MacBook蘋果三件套還有各類生活用品，花掉近三個(gè)月的薪水，忍不住直呼：”開(kāi)學(xué)日變破產(chǎn)日!”

　　家長(zhǎng)們“犒賞心理” 準(zhǔn)大學(xué)生“邀功心理”在推波助瀾

　　出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因，一方面，這和大學(xué)生普遍存在的攀比心理有關(guān)，擔(dān)心低價(jià)物品“拿不出手”“擺不上桌面”；另一方面則是家長(zhǎng)們的“犒賞心理”和準(zhǔn)大學(xué)生的“邀功心理”在推波助瀾。

對(duì)此，小編認(rèn)為：為了大學(xué)生活方便，必要的通訊設(shè)施比如手機(jī)以及上網(wǎng)設(shè)備比如電腦是可以購(gòu)買的，關(guān)鍵是不要追求高價(jià)位、有檔次次、名品牌。有些遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了家庭的經(jīng)濟(jì)承受能力范圍，給父母增添了許多負(fù)擔(dān)。另外，人的價(jià)值是多種渠道體現(xiàn)的，比如學(xué)識(shí)與能力，比如品質(zhì)與素養(yǎng)，而不僅僅是財(cái)富和有檔次物品。

　　蒙氏教育：摒棄獎(jiǎng)懲制度。

　　摒棄獎(jiǎng)懲制度是蒙特梭利教育十大特點(diǎn)之一，它提倡在教育和生活中尊重兒童，逐步培養(yǎng)孩子正在萌芽的尊嚴(yán)感、尊重感。蒙特梭利教育一直以來(lái)反對(duì)成人給孩子設(shè)置獎(jiǎng)懲規(guī)定，提出“獎(jiǎng)懲無(wú)用論”。她認(rèn)為若把“獎(jiǎng)懲”用于孩子的教育，只會(huì)誤導(dǎo)孩子正在萌發(fā)的正確的人生價(jià)值觀。她認(rèn)為：人如果沒(méi)有內(nèi)心的鼓舞，再好的外部刺激也不可能具有持續(xù)的生命力。真正從事偉大事業(yè)的人一律不會(huì)被所謂的“獎(jiǎng)勵(lì)”吸引，也一律不會(huì)被所謂的“懲罰”嚇倒，獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰只能為其帶來(lái)腐敗和怯懦。

　　因此，在國(guó)內(nèi)正規(guī)的蒙氏教育機(jī)構(gòu)中，例如知名幼教加盟品牌香港跨世紀(jì)國(guó)際教育在幼兒園，是摒棄獎(jiǎng)懲制度的，它提倡在教育和生活中尊重兒童，逐步培養(yǎng)孩子正在萌芽的尊嚴(yán)感、尊重感。在跨世紀(jì)的蒙氏教育中，沒(méi)有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。老師們需要做的就是為孩子提供準(zhǔn)備適合的環(huán)境來(lái)響應(yīng)孩子本能的學(xué)習(xí)召喚。這種自發(fā)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)成為伴隨孩子一生、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，并幫助他找到自己人生的使命。

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