《響亮珠心算》得益于前輩們不懈的努力，得益于眾多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)。我們認(rèn)為學(xué)習(xí)珠心算的主要目的是培養(yǎng)和提升孩子的智力水平、認(rèn)知水平，促使他左右腦協(xié)調(diào)平衡發(fā)展。學(xué)數(shù)學(xué)可以使孩子們的思維、判斷、分析能力得到加強(qiáng)，偏向于左腦的開發(fā)，而學(xué)珠心算更主要的是開發(fā)孩子的右腦，心算的過(guò)程是腦中算珠圖像不斷變化的過(guò)程，其前提是孩子必須具備不錯(cuò)的形象記憶能力、觀察能力和專注能力。為此，科技有限公司組織眾多有多年珠心算教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)者，依據(jù)“多元智能理論”，結(jié)合孩子的認(rèn)識(shí)能力和生理發(fā)展水平，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)分析認(rèn)真編排而創(chuàng)編了這套《響亮珠心算》教材。

　　《響亮珠心算》各冊(cè)教材，教學(xué)目標(biāo)清晰，編排了相應(yīng)的各種訓(xùn)練內(nèi)容，并指出教學(xué)的重點(diǎn)及注意事項(xiàng)，知識(shí)性和趣味性并存，采用三算結(jié)合教學(xué)模式，有力地解決了幼兒上小學(xué)以后容易產(chǎn)生運(yùn)算混淆的問題。各冊(cè)教材都配有相應(yīng)的訓(xùn)練冊(cè)，訓(xùn)練冊(cè)題量適當(dāng)，由淺入深、由簡(jiǎn)到繁，逐步提高。

　　“”教學(xué)不同于數(shù)學(xué)教學(xué)，又非常有利于提高數(shù)學(xué)水平，是非常適合幼兒教師從事的教學(xué)項(xiàng)目。因幼兒教師具有較強(qiáng)的親和力和表現(xiàn)能力，能充分理解孩子的心理特征。短時(shí)間的專業(yè)培訓(xùn)后，所有的幼兒園教師均能順利掌握“響亮珠心算”的課程內(nèi)容和教學(xué)方法，也可以成為“響亮珠心算”的不錯(cuò)教師。