倍優(yōu)天地家長早知道：各國“核心素養(yǎng)”是什么？

2017-04-19 17:28:31　來源: 神州加盟網(wǎng)　有1621人參與

經(jīng)營范圍：地毯
門店數(shù)量：78家
單店投資額：1~5萬

企業(yè)已備案

企業(yè)已認(rèn)證

成交領(lǐng)紅包

　　“核心素養(yǎng)”指孩子應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的必備品格和關(guān)鍵能力。國際上長達(dá)20多年的研究表明，只有找到人發(fā)展的“核心素養(yǎng)體系”才能解決有限與無限的矛盾，只有找到學(xué)生終生發(fā)展有益的DNA，社會(huì)才能可持續(xù)地向前發(fā)展。

　　各個(gè)都有自己的“核心素養(yǎng)”框架，下面，我們看看中、美、英、法等的核心是什么。

　　【】全面提升綜合素養(yǎng)，培訓(xùn)全面發(fā)展的人

　　在2016年9月13日，發(fā)布了《學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)總體框架》。以培訓(xùn)一個(gè)全面發(fā)展的人為總體目標(biāo)，分別從文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與三方面展開。

　　一、文化基礎(chǔ)

　　1、人文底蘊(yùn)：包括人文積淀、人文情懷、審美情趣

　　2、科學(xué)精神：包括理性思維、批判質(zhì)疑、勇于探究

　　二、自主發(fā)展

　　1、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：包括樂學(xué)善學(xué)、勤于反思、信息意識

　　2、健康生活：包括珍愛生命、健全人格、自我管理

　　三、社會(huì)參與

　　1、責(zé)任擔(dān)當(dāng)：包括社會(huì)責(zé)任、認(rèn)同、國際理解

　　2、實(shí)踐創(chuàng)立：包括勞動(dòng)意識、問題解決、技術(shù)應(yīng)用

　　【美國】未來教育趨勢

　　一、智慧型的教學(xué)方法

　　1、教師要善于尋找每個(gè)學(xué)生優(yōu)佳學(xué)習(xí)方式；

　　2、把傳授學(xué)習(xí)策略作為教學(xué)任務(wù)；

　　3、以學(xué)生努力作為獎(jiǎng)勵(lì)目標(biāo)而非學(xué)習(xí)成果；

　　二、以游戲?yàn)榛A(chǔ)的學(xué)習(xí)（讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感悟?qū)W習(xí)的快樂）；

　　三、磨練不屈不撓、努力不懈的精神，學(xué)會(huì)有勇氣面對失敗；

　　四、家庭作業(yè)被質(zhì)疑（學(xué)生放學(xué)回家應(yīng)有更多時(shí)間和父母在一起，有更多時(shí)間做自己喜歡做的事）；

　　五、培養(yǎng)創(chuàng)造力。

　　【加拿大】合格的公民比優(yōu)等生更重要。

　　品格教育六大支柱：關(guān)愛、尊重、責(zé)任、公平、值得信任、公民責(zé)任。

　　【法國】價(jià)值觀教育

　　法國2015年新學(xué)年，法國政府采取行動(dòng)大力加強(qiáng)道德與公民教育，開展價(jià)值觀教育。

　　2015年1月22日，法國教育部長宣布政府推出11條政策措施：如：大、中、小學(xué)增加有關(guān)公民教育的課程，將學(xué)習(xí)掌握法語作為優(yōu)先發(fā)展領(lǐng)域，大力幫扶弱勢群體等。

　　【英國】幸福課

　　英國，發(fā)布一份研究報(bào)告，建議5歲起每個(gè)年齡階段的孩子應(yīng)該每周至少上1個(gè)小時(shí)的“幸福課”。在課上，讓孩子們一起討論情緒問題、如何關(guān)心他人、設(shè)立積極人生目標(biāo)等。

　　【倍優(yōu)天地早教】增強(qiáng)儲(chǔ)備能力

　　倍優(yōu)天地深知，早期教育是孩子一生的教育底色，對兒童的早期教育，要慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)。倍優(yōu)天地和家長共同給孩子適當(dāng)?shù)貭渴郑峁┖蛣?chuàng)造豐富的環(huán)境和體驗(yàn)以及社交場景，比如，倍優(yōu)天地“水與智能”課程，讓孩子們在水環(huán)境中快樂地游戲，不覺間，親子關(guān)系、平衡能力、抗挫折能力、視覺、語言、音樂等等環(huán)節(jié)都植入其中，充分刺激孩子大腦發(fā)展和身體及心理發(fā)展，以提供給孩子取之一生的儲(chǔ)備能力，家長才可以更好地放手。

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