兒童語(yǔ)言發(fā)展的12個(gè)教育“坑”

2017-04-19 17:33:00　來(lái)源: 神州加盟網(wǎng)　有1804人參與

幼兒教育

經(jīng)營(yíng)范圍：兒童教育
門店數(shù)量：20家
單店投資額：50~100萬(wàn)

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　　0-6歲，兒童的語(yǔ)言能力飛速發(fā)展。作為父母，您是助力還是阻力？今天UBTV+小主播就來(lái)盤點(diǎn)父母對(duì)兒童語(yǔ)言發(fā)展的12個(gè)常見(jiàn)誤區(qū)：

　　誤區(qū)一孩子大了自然就會(huì)說(shuō)話了

　　人類天生具有語(yǔ)言天賦，但掌握什么語(yǔ)言、能達(dá)到什么水平卻受語(yǔ)言環(huán)境的影響。所以，狼孩學(xué)不會(huì)說(shuō)話，住在偏遠(yuǎn)地區(qū)的人說(shuō)不好普通話。

　　誤區(qū)二 0-1歲，孩子不會(huì)說(shuō)，無(wú)法交流，也無(wú)需交流

　　孩子會(huì)說(shuō)之前，就已經(jīng)會(huì)聽(tīng)、會(huì)觀察、會(huì)理解了。正是在與人互動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中，孩子逐漸掌握了人生優(yōu)先批詞匯。

　　誤區(qū)三我家孩子4個(gè)月就會(huì)說(shuō)“媽媽”

　　4-8個(gè)月的嬰兒能無(wú)意識(shí)地發(fā)出重復(fù)的音階，如“mama”、“dada”，但并不理解含義。聾啞兒童因?yàn)槁?tīng)覺(jué)和發(fā)音器官受損，無(wú)法這樣發(fā)音，這也是檢查孩子是否有聽(tīng)覺(jué)發(fā)音障礙的原因之一。

　　誤區(qū)四會(huì)叫“爸爸”、“媽媽”就是會(huì)說(shuō)話了

　　未必，孩子也許只是無(wú)意識(shí)地發(fā)了這個(gè)音。只有明白詞的含義，才是真的會(huì)說(shuō)話，比如，家人繼續(xù)問(wèn)：“爸爸在哪呢？“孩子能用手指爸爸，這才是真正理解“爸爸”這個(gè)詞。

　　誤區(qū)五孩子開(kāi)口晚是不是有問(wèn)題？

　　有的孩子2歲多還只會(huì)說(shuō)“媽媽”、“奶奶”，家長(zhǎng)非常著急。排除智力障礙、心理病痛、生理缺陷等因素，和其家庭的語(yǔ)言環(huán)境糟糕與否也很有關(guān)系，比如，家長(zhǎng)話少，家庭關(guān)系緊張，語(yǔ)言交流少，或者，家長(zhǎng)脾氣急躁、要求嚴(yán)格，常用吼來(lái)讓孩子懂規(guī)矩。

　　誤區(qū)六孩子總問(wèn) “為什么”，很煩！

　　好奇心推動(dòng)孩子與人交流，讓孩子愿意開(kāi)口。在此過(guò)程中，孩子迅速積累詞匯，掌握語(yǔ)音和語(yǔ)法，習(xí)得母語(yǔ)，這是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的必經(jīng)之路。

　　誤區(qū)七不糾正，孩子怎么進(jìn)步

　　口吃，越糾正越嚴(yán)重；說(shuō)話，越糾正越不愛(ài)開(kāi)口。孩子從2歲開(kāi)始就能與他人進(jìn)行比對(duì)，知道自己說(shuō)錯(cuò)了還是說(shuō)對(duì)了，并感到高興或羞愧。所以，包容比糾正更重要。

　　誤區(qū)八孩子話嘮，說(shuō)得家長(zhǎng)不敢搭訕

　　有的孩子興奮起來(lái)就喜歡說(shuō)個(gè)不停。如果家長(zhǎng)批評(píng)、制止孩子，主動(dòng)表達(dá)的熱情會(huì)慢慢消退。相反，如能恰當(dāng)引導(dǎo)，孩子會(huì)說(shuō)得更有條理，更有表現(xiàn)力。

　　誤區(qū)九孩子怕生，不好意思說(shuō)，就少見(jiàn)人吧

　　強(qiáng)迫孩子說(shuō)話固然不好，回避策略同樣不利于語(yǔ)言發(fā)展，因?yàn)閺氐资チ司毩?xí)的機(jī)會(huì)，也給孩子“我不行”的消極暗示。不強(qiáng)迫，多示范，孩子就會(huì)慢慢模仿家長(zhǎng)。

　　誤區(qū)十孩子打人，是行為問(wèn)題，不是語(yǔ)言問(wèn)題

　　孩子只會(huì)用暴力手段處理人際沖突，固然與性格、習(xí)慣有關(guān)，也和語(yǔ)言發(fā)展有關(guān)。不會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)需要、溝通協(xié)商的孩子更容易動(dòng)手。

　　誤區(qū)十一孩子總愛(ài)自言自語(yǔ)，不會(huì)有什么毛病吧？

　　3歲開(kāi)始，孩子有時(shí)會(huì)一邊玩一邊自言自語(yǔ)、嘟嘟囔囔。他們正在練習(xí)一種本領(lǐng)，就是從小時(shí)候的“先做后想”，到現(xiàn)在的“邊做邊想”，再向日后的“先想后做”過(guò)渡。

　　誤區(qū)十二 “閉嘴，你給我老實(shí)聽(tīng)著！”

　　語(yǔ)言能力在說(shuō)中發(fā)展，不斷練習(xí)才能進(jìn)步。家長(zhǎng)如果總是不聽(tīng)孩子說(shuō)，只要求孩子聽(tīng)，那孩子說(shuō)的機(jī)會(huì)就會(huì)減少，變成笨嘴拙舌的“沉默聽(tīng)者”，甚至未必真聽(tīng)得進(jìn)去。

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