蒙特梭利教育:一所幼兒園蛻變的開始
蒙特梭利教育相信很多人多多少少都接觸過,然而,當(dāng)要為自己的幼兒園引入的時(shí)候,很多人都會猶豫。而在不久前,跨世紀(jì)的啟動小組成員就協(xié)助并見證了一所在蒙特梭利教育的進(jìn)駐后所發(fā)生的變化。
它是跨世紀(jì)的新加盟園——啟明星幼稚園,三年時(shí)間里,這所幼兒園已經(jīng)初具規(guī)模,在當(dāng)?shù)負(fù)碛泻细竦目诒鸵欢ǖ纳鐣取H欢痛蠖鄶?shù)幼兒園一樣,它出現(xiàn)了問題:許多教師的職業(yè)榮譽(yù)感日漸淡漠,并出現(xiàn)了職業(yè)倦怠和松散敷衍的狀態(tài)。為了突破發(fā)展瓶頸,3歲的啟明星決定如鳳凰涅槃般打破自己、重塑自我,從而有了一個(gè)勇敢的決定,轉(zhuǎn)變模式,全園轉(zhuǎn)型做蒙特梭利教育。
而這也是啟明星幼稚園蛻變的開始。
蛻變前的那些游移不定和痛苦
幼兒園準(zhǔn)備轉(zhuǎn)向蒙特梭利教育的決定成為了王老師精神上的后一根稻草,她想要辭職。而在此之前,多年繁瑣的幼兒園工作早已消耗了她的熱情和耐心,而對蒙特梭利教育的不了解和抵觸,以及未來的工作壓力和負(fù)擔(dān),讓她無法忍受。
而在幼兒園里和王老師一樣,對蒙特梭利教育抱有疑慮的老師和家長還有不少。直到后來,跨世紀(jì)啟動小組的老師來到了幼兒園里……
蛻變后的精彩
然而當(dāng)啟動小組的兩位老師到來后,王老師的想法開始改變。原來小小的教具有這么多秘密,原來幼兒教師可以如此優(yōu)雅。短短幾天的體驗(yàn)課,她深深地喜歡上了蒙氏教育,被蒙氏的魅力所吸引,堅(jiān)信這種教育是科學(xué)、先進(jìn)、符合孩子生命本能發(fā)展規(guī)律的教育,是愛的教育。因?yàn)槊商厮罄逃阮A(yù)設(shè)的所有轉(zhuǎn)型困難和障礙幾乎不存在。王老師每天與家長積極的互動,主動學(xué)習(xí)觀摩課,挑戰(zhàn)自己上觀摩課。不斷的準(zhǔn)備與練習(xí),面對家長和孩子所呈現(xiàn)出的狀態(tài),前后判若兩人。為了讓班上的孩子盡快享受好的教育,為了讓家長打消顧慮,她自掏腰包為孩子墊錢,為家長搶占學(xué)位。周四,王老師在觀摩課里呈現(xiàn)出的狀態(tài)是那么專業(yè),那么舒服,那么優(yōu)雅,完全是一個(gè)專業(yè)蒙氏老師的標(biāo)準(zhǔn)和水平。
老師們又開始談教育理想、談職業(yè)規(guī)劃、談學(xué)習(xí)目標(biāo),談成就感和自我價(jià)值……一次一次的分享,一次一次的總結(jié),老師們的職業(yè)榮譽(yù)感和幸福感開始回歸。
桃李不言,下自成蹊。一所幼兒園如果懂得改變和創(chuàng)立,懂得賦予老師們一份職業(yè)榮譽(yù)感,老師們自然會有更加積極的態(tài)度、更確的工作方向,而這也是高品質(zhì)幼兒園的經(jīng)營之道。
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