優(yōu)貝樂創(chuàng)造性游戲課程作為優(yōu)貝樂品牌近1年的主打加盟項(xiàng)目，以其0-6歲寶寶創(chuàng)造性思維開發(fā)、培養(yǎng)為教育目標(biāo)，憑借專業(yè)化、體系化、多元模式受到了廣大加盟商和創(chuàng)業(yè)精英的追捧，目前已有五家店面正在進(jìn)行營業(yè)前的準(zhǔn)備工作，預(yù)計(jì)將于12月底開放試營業(yè)。

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　　在1年的創(chuàng)造性游戲課程推廣過程中，優(yōu)貝樂國際兒童教育集團(tuán)總裁謝金瀾女士發(fā)現(xiàn)，“單純的理論教學(xué)已經(jīng)無法滿足新生兒童的心理和腦發(fā)展要求，愈演愈烈的社會(huì)競爭要求我們必須推出實(shí)踐性強(qiáng)、科學(xué)性高、全民化普及的專業(yè)兒童早教項(xiàng)目，同時(shí)更為多元化的早教產(chǎn)品，但必須以創(chuàng)造性思維培養(yǎng)為目標(biāo)。”正是在這樣的背景要求下，優(yōu)貝樂推出了全新的早教加盟項(xiàng)目——優(yōu)貝樂科學(xué)館。

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　　優(yōu)貝樂科學(xué)館以創(chuàng)造性思維科學(xué)課程為核心，以2.5-16歲兒童為培養(yǎng)對(duì)象，以智高教具為教學(xué)載體，專業(yè)科學(xué)課程講授與科學(xué)實(shí)踐、科學(xué)競技相結(jié)合，讓每一個(gè)優(yōu)貝樂科學(xué)館的學(xué)員在優(yōu)貝樂科學(xué)館不能能學(xué)科學(xué)，還能把科學(xué)理論知識(shí)實(shí)踐鞏固知識(shí)，實(shí)踐成果競技體驗(yàn)科學(xué)的樂趣，從而讓每一個(gè)孩子在玩中就能輕松學(xué)到知識(shí)。

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　　在優(yōu)貝樂科學(xué)館，從孩子進(jìn)入大門的那一刻起，孩子必須靠自己的能力找到前臺(tái)老師，領(lǐng)取指導(dǎo)手冊(cè)，然后根據(jù)手冊(cè)指示找到教學(xué)區(qū)領(lǐng)取教具，根據(jù)手冊(cè)提醒組裝實(shí)踐，然后去到競技區(qū)參加競技活動(dòng)。這是個(gè)連貫活動(dòng)，每個(gè)孩子必須自己完成，在這個(gè)過程中每個(gè)人如果遇到什么問題，需要問指導(dǎo)老師“怎么做？如何做？為什么這樣做？”，但是老師不會(huì)手把手教孩子如何組裝教具，每一個(gè)步驟需要孩子親身經(jīng)歷和探索。整個(gè)過程一氣呵成，其連貫性可以鍛煉孩子的思維邏輯能力，而遇到困難必須每個(gè)環(huán)節(jié)的老師才能解決，就像一個(gè)樹枝，一桿貫穿卻有很多分支，每個(gè)分支都能汲取營養(yǎng)。

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　　再多的語言描述總是空洞的，為讓更多人清楚認(rèn)識(shí)優(yōu)貝樂科學(xué)館的教育教學(xué)模式和多元化方式，優(yōu)貝樂科學(xué)館將于12月2日舉行科學(xué)館說明會(huì)，真誠邀請(qǐng)兒童腦發(fā)展為大家進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐與兒童創(chuàng)造性思維發(fā)展關(guān)聯(lián)的現(xiàn)場講解，以及優(yōu)貝樂科學(xué)館項(xiàng)目市場總監(jiān)顏培程為大家講授科學(xué)館的魅力和市場分析，為廣大加盟商詳細(xì)講解該項(xiàng)目的強(qiáng)大的智慧之選潛力及多方式模式（包括課程授課、分區(qū)競技計(jì)時(shí)收費(fèi)、教具租賃、教具買賣等）。

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　　眾所周知，思維高度決定人生高度，決定未來社會(huì)發(fā)展的高度。兒童早期教育是寶寶創(chuàng)造性邏輯思維形成的關(guān)鍵推手，但是我們更看重每一個(gè)孩子能用自己的思維方式發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，終解決問題。同樣我們希望更多的智慧之選精英加入我們，共同為孩子拓寬一條未來之路，12月2日我們期待您的光臨。