(1)教育性原則。教育機構文化建設的出發(fā)點和落腳點在于培養(yǎng)一代新人，因此要凸顯教育性。加強教育機構文化建設要加強思想指導，注意把淺表層次的文娛活動引導到深層次的凈化精神境界、啟知增智的層面上來，持之以恒地抓好教育機構文化傳統(tǒng)的積淀和師生人文素質的提高。要健全管理制度，全面規(guī)范師生行為，形成健康向上的教育機構文化氛圍，增強教育機構的育人功能。

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　　(2)整體性原則。教育機構文化建設是一個系統(tǒng)工程，具有層次性、具體性、全面性等特點，所以教育機構文化建設要堅持統(tǒng)籌兼顧、整體規(guī)劃、分步實施，規(guī)劃要體現(xiàn)優(yōu)品意識，使教育機構顯性文化和隱性文化相輔相成，又各有特征，以發(fā)揮綜合功能和整體育人效應。

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　　加強教育機構文化建設，既要抓硬件建設，又要抓軟件提高，促進教育機構文化建設全面、協(xié)調地發(fā)展，才能樹立教育機構完整的文化形象。要在教育機構的辦學定位和發(fā)展目標、管理層次和管理機制上大做文章，突出特色，正確處理好階段性和長期性的關系。

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　　(3)個性化原則。教育機構文化建設既要體現(xiàn)不錯的民族文化特征，體現(xiàn)時代精神，與時俱進，堅持弘揚時代主旋律，又要體現(xiàn)教育機構辦學理念，注重規(guī)范要求，因地制宜、因校制宜，形成特色。

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　　環(huán)境設計要堅持高標準、突出高品位；自然景觀要做到內容精要、設計精心、制作精細；文化氛圍要充分體現(xiàn)藝術性、知識性、思想性和全面性。

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　　(4)開放性原則。教育機構文化建設要體現(xiàn)開放性和包容性，允許不同的教育思想、教育風格并存，激勵不同的思想碰撞，促進生成新的文化。

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　　(5)主體性原則。現(xiàn)代教育機構文化本質上是師生文化，學生和教師均是現(xiàn)代教育機構文化建設的主體，其既是教育機構文化建設的設計者、組織者，又是教育機構文化建設的參與者和實踐者。在教育機構文化建設中，要把師生員工看作是教育機構生活的主人，是教育機構文化的建設者。只有師生的主體性得到合理、和諧發(fā)揮，才能調動其參與教育機構文化建設的積極性，發(fā)揮其創(chuàng)造性，并在參與建設中受到合格熏陶和教育。同時，現(xiàn)代教育機構文化建設亦才會更具活力和富有生命力。

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　　(6)人本化原則。教育機構文化建設努力做到堅持以人為本，高度重視“人”在教育機構文化建設中的作用。貼近學生品德實際，貼近學生生活實際，貼近學生群體，提高教育的靈活性、針對性和實效性，把體現(xiàn)教育機構教育人文本質和培養(yǎng)教育機構的人文精神作為教育機構文化建設的主攻方向。

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　　(7)生態(tài)化原則。教育機構文化建設要做到遵循教育規(guī)律，促進教育培訓機構各個方面、各個系統(tǒng)能夠和諧統(tǒng)一發(fā)展。

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　　(8)創(chuàng)立性原則。要主動革新，積極迎接挑戰(zhàn)，促使教育機構文化與社會文化進行互動，在互動中重建，不斷生成、發(fā)展教育機構文化。

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　　總之，要把教育機構文化建設作為長抓不懈的重點工作，以適當?shù)臋C制督促教育機構自覺加強教育機構文化建設，持之以恒地把教育機構文化建設工作想在心里，抓在手上。