智能化信息時(shí)代是社會(huì)發(fā)展的目的導(dǎo)向，因而，科技教育對(duì)孩子而言變得至關(guān)重要。學(xué)校的基礎(chǔ)課程已經(jīng)無法滿足孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)選擇將孩子送到教育機(jī)構(gòu)。動(dòng)力貓機(jī)器人編程教育作為一家智慧機(jī)器人教育機(jī)構(gòu)，利用智能化的科技教育手法，讓孩子放眼于未來，擴(kuò)散他們的思維。短短1年時(shí)間內(nèi)，已讓百萬孩子從中受惠。

動(dòng)力貓機(jī)器人編程教育擁有完善的教學(xué)體系，旗下擁有的自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)Scraino軟件，還被寫出了山東省中小學(xué)信息技術(shù)課本內(nèi)，讓無數(shù)中小學(xué)生認(rèn)識(shí)到了科技教育的重要性。為了培養(yǎng)孩子有關(guān)科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)的五大不同的能力，創(chuàng)建了形式多樣化的教學(xué)課程，分別為機(jī)械課程、舞臺(tái)編程、人機(jī)交互課程、離線課程這四大類教學(xué)課程。讓孩子不同的學(xué)習(xí)角度，學(xué)習(xí)到相關(guān)知識(shí)。

在教學(xué)的過程中，動(dòng)力貓機(jī)器人編程教育讓孩子積木搭建、簡(jiǎn)單的編程學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)形式，從而發(fā)揮自己的想象力，利用發(fā)散性的思維，提高自身的創(chuàng)造力。同時(shí)還創(chuàng)立了PBL教學(xué)模式，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)結(jié)合生活中發(fā)現(xiàn)的問題，積木搭建等方法尋找問題的答案，提高了孩子的動(dòng)手能力，帶動(dòng)了孩子思維的活躍性。

動(dòng)力貓機(jī)器人編程教育致力于用科技來帶動(dòng)教育，利用人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、機(jī)器人創(chuàng)客教育器材及課程，讓孩子得到成長(zhǎng)，是教育市場(chǎng)中的一大特色教育機(jī)構(gòu)。三歲到十八歲的青少年，每一個(gè)都是潛力股，在他們年齡還小的時(shí)候，挖掘出對(duì)于知識(shí)探索的無限可能。想要讓孩子贏得新未來，選擇動(dòng)力貓機(jī)器人編程教育準(zhǔn)沒錯(cuò)！