意大利作家契斯的《愛的教育》里有這么一句話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣.沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”將愛作為教育的靈魂。滿天星幼兒園以打造國際雙語幼兒園為己任，倡導(dǎo)“在歡笑和愛心中成長”，將愛作為其幼兒教育的一大特色，受到家長好評。可我們所倡導(dǎo)的“愛心”是什么樣的內(nèi)涵？我們的愛只是要求老師肩負責(zé)任嗎？探析滿天星“在歡笑和愛心中成長”理念，解密愛的教育。

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　　愛是老師的責(zé)任
　　一個男寶寶的媽媽站在幼兒園餐廳望著孩子一口口吃飯，哭了起來。原來3歲的寶寶強強被送到滿天星幼兒園時，是一個稍有內(nèi)向，依賴家長的孩子，尤其在吃飯方面，由于孩子咀嚼能力發(fā)展延遲，對于米飯、炒菜就不怎么吃，連父母拿他也沒辦法。

　　優(yōu)先天送強強到幼兒園，媽媽擔(dān)心孩子中午因為不喜歡吃飯而挨餓，特意請假從單位趕到幼兒園，看看孩子的情況。當她走到幼兒園餐廳窗戶時，聽見老師在哄強強吃飯，窗戶望去，孩子和在家里時一樣，剛把飯菜送到嘴邊，就吐了出來，連續(xù)十幾次都是這樣，在家時，她沒有辦法，就索性喂孩子流食，雖然知道對健康不好，但也沒有辦法。可滿天星幼兒園的老師并不批評孩子，而且自己還一遍遍的演示給自己看，對孩子說：“看，要像老師這樣嚼，很甜很香的。”又將一勺新的飯菜送到孩子嘴邊，來回幾十次，強強看到老師不斷吃，也學(xué)老師的樣子咀嚼，終于吃上了孩子自出生以來的優(yōu)先口飯菜。

　　激動的強強媽告訴我們，她自己帶強強也沒有這么有耐心、這么細心，幼兒園的老師們用愛為孩子營造的成長氛圍，讓作為家長的她很是合格。

　　幼兒園對老師的要求中，愛心是優(yōu)先位的。為了能讓這一教育理念徹底執(zhí)行，我們制定了標準化的教學(xué)指南，尤其是要求老師每天都要寫“教學(xué)反思”，對老師思想動態(tài)和情感的了解，及時解決老師在教育過程中的問題，疏導(dǎo)老師的情感困惑，將愛的教育全面落實。

　　愛，是人生成長中寶貴的財富
　　我們的幼兒園，不但要求老師要有愛心，還要求培養(yǎng)寶寶的愛心，讓愛心成為寶寶性格的一部分，讓孩子和老師一起感受豐厚的人性。

　　俞敏洪老師在演講中曾指出：“在我心目中愛分成三大塊：愛自己，第二大塊，愛別人，第三大塊，愛自然。這三大愛放在一起構(gòu)成一個人的完整的愛。”

　　讓自己不斷地成長，讓自己不斷地有能力，讓自己不斷地相信自己能做出事情來，這就是愛自己。在幼兒園的課程體系中，我們開設(shè)了“Physical Me”、“My Senses”、“I Think, I Feel”課程，讓孩子充分認識自己，了解自己；并游戲的方式，拓展孩子的各種能力，培養(yǎng)孩子自信、自強的性格。

　　愛別人首先愛自己的父母，孝敬自己的父母，未來愛自己的家庭，愛自己的孩子，長大以后能愛周圍的同事，能愛周圍的同學(xué)，能愛這個社會。我們在規(guī)劃的課程中包含了“Families”、“Families and Homes”和“Friends and Pets”，這些課程教會孩子去愛哪些人，如何去愛，讓孩子體驗愛的博大和豐厚，全面培養(yǎng)孩子的情商。

　　后，愛世界，一草一木一山一水都值得我們?nèi)邸Ｎ覀儭癋arm Animals”、“Zoo Animals”等課程，讓孩子對大自然、對世界進行初步的認知，并以愛的態(tài)度去對待小動物、小樹、小草，讓孩子有一個健全的人格，為孩子的幸福人生奠定合格的基礎(chǔ)。

　　所以，滿天星所倡導(dǎo)的“在歡笑和愛心中成長”不僅是要求老師以愛孩子的心作為責(zé)任，還立志于培養(yǎng)有愛心的新公民，為的幼兒教育作出自己的努力！

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滿天星—孩子的“國際幼兒園”

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