當(dāng)所有的教育培訓(xùn)結(jié)構(gòu)一往無(wú)前的往語(yǔ)數(shù)外發(fā)展時(shí)?卻有人另辟蹊徑，那就是創(chuàng)意嘟嘟!要知道早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很多，但是大多數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)重視的都是個(gè)狠僵硬的結(jié)果，亦或是忠實(shí)的維護(hù)者傳統(tǒng)教育方式，當(dāng)然這些也很重要，但是請(qǐng)不要壓迫孩子的想象力和創(chuàng)造力，他們?cè)谕さ哪昙o(jì)就應(yīng)該鼓勵(lì)他們的創(chuàng)造力，要知道有時(shí)候一個(gè)天才的藝術(shù)設(shè)計(jì)師可能在想象力上還比不過(guò)一個(gè)孩子!當(dāng)然，隨著時(shí)代的發(fā)展進(jìn)步，作為父母的新世紀(jì)家長(zhǎng)，也開(kāi)始保護(hù)自己孩子的想象力，從小培養(yǎng)他們獨(dú)特的審美能力。

創(chuàng)意嘟嘟是個(gè)不同傳統(tǒng)教育的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，專業(yè)開(kāi)發(fā)2-12歲兒童藝術(shù)視覺(jué)，并且分階段設(shè)置課程，主張?jiān)趯?shí)踐的過(guò)程中很大程度的保護(hù)孩子的想象力!并且從小培養(yǎng)孩子的自信心、耐心。在教育從事者和父母群體中引起好評(píng)一片。

吳曉燕，南京創(chuàng)意嘟嘟的結(jié)盟者，早在2010年她就看好教育培訓(xùn)這塊市場(chǎng)，每個(gè)父母都不想孩子輸在起跑線，無(wú)疑這塊教育培訓(xùn)的蛋糕還是挺大的，就是不知道從哪下口，就這樣一直到2012年，這幾年吳曉燕發(fā)現(xiàn)很多父母越加注重孩子的潛能開(kāi)發(fā)，課余時(shí)間一改以往的應(yīng)試課程培訓(xùn)，孩子越小越注重培養(yǎng)他們其他的藝術(shù)天分，更想孩子在學(xué)點(diǎn)東西的前提下不丟失了童年的那份天真的樂(lè)趣。2012年的春天，經(jīng)過(guò)比較和實(shí)地考察，吳曉燕的目光定焦在創(chuàng)意嘟嘟培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上，那么創(chuàng)意嘟嘟到底是哪里吸引了她呢?

創(chuàng)意嘟嘟采取的是多樣的藝術(shù)創(chuàng)作形式課程，在課件內(nèi)容上不帶重復(fù)，尤其值得一提的是國(guó)內(nèi)首推的“兒童數(shù)碼創(chuàng)作”，在很大程度上激發(fā)了孩子的創(chuàng)作熱情。

教育工作者都是偉大的，他們將無(wú)限的熱情放在培養(yǎng)祖國(guó)的花朵上，上天也不會(huì)讓他們失望的!2年的時(shí)間，吳曉燕讓他們那兒的人知道了有那么一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)叫創(chuàng)意嘟嘟，深受孩子和父母的喜愛(ài)，2年的時(shí)間，不短，但也不長(zhǎng)，吳曉燕收效90多萬(wàn)，在他的創(chuàng)意校園里，她現(xiàn)在就是個(gè)名副其實(shí)的校長(zhǎng)!她想讓更多的孩子都在童真的年代做純真的自己!

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