斷尺子、舊電線、破損的玩具小風(fēng)扇、廢棄鞋盒……這些常人眼中的廢品，在小愛迪生老師眼里，可全都是寶貝。利用這些廢棄物，“小愛迪生”發(fā)明創(chuàng)造出無(wú)數(shù)與生活、學(xué)習(xí)相關(guān)的各類創(chuàng)立用品。

在小愛迪生師生團(tuán)隊(duì)中，鉆研物理、動(dòng)手搞發(fā)明是老師和孩子們很大的快事。吸引著一批又一批鐘情于發(fā)明的同學(xué)們報(bào)名小愛迪生科學(xué)思維課程。

在老師們耐心引導(dǎo)下，日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)都和孩子們的發(fā)明活動(dòng)發(fā)生了奇妙的聯(lián)系，有的甚至為夢(mèng)中別出心裁的設(shè)想而欣喜若狂，正是這種執(zhí)著，使得一件又一件的新發(fā)明不斷問世。走進(jìn)小愛迪生科學(xué)思維班，映入眼簾的發(fā)明作品很難讓人想象會(huì)是出自孩子之手。用竹筒制作的捕鼠器，用泡沫制成的太陽(yáng)能日夜生長(zhǎng)菜園，自制投影儀，利用空氣震動(dòng)自制樂器等等……這些小發(fā)明蘊(yùn)含著學(xué)生們掌握的現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)和低碳環(huán)保、節(jié)能降耗的新理念。

有趣的制作、形象的發(fā)明設(shè)計(jì)啟發(fā)了孩子們的思維，提升了他們的動(dòng)手能力。在小愛迪生科學(xué)思維班中，劉明將自制香水在母親節(jié)是親手送給了媽媽。他告訴記者，進(jìn)入小愛迪生科學(xué)思維課堂，讓自己真正的掌握了物理，親手去做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)了自己內(nèi)心很大的發(fā)明創(chuàng)造欲望，在掌握了生活中的常識(shí)的同時(shí)學(xué)以致用。

今年5月，小愛迪生受各地科協(xié)邀請(qǐng)，共同開展科學(xué)思維進(jìn)校園活動(dòng)，讓更多的孩子和老師真正的理解科學(xué)思維的重要性和意義，大家紛紛表示，將會(huì)參加小愛迪生科學(xué)思維課程，讓自己成為有天才創(chuàng)造力的孩子！

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