教育部負責人這樣解讀新時代教師隊伍建設，園長必須知道
近日，中共、印發(fā)了《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》(以下簡稱《意見》)。《意見》出臺的重大意義是什么？如何更好地提升教師專業(yè)素質能力？如何確保《意見》政策舉措落地？教育部負責人就有關問題，回答了記者提問。這就隨跨世紀小編一起來看看↓↓↓
1、“ 請介紹一下出臺《意見》的重大意義是什么？”
答：《意見》是新成立以來黨出臺的優(yōu)先個專門面向教師隊伍建設的里程碑式政策文件。立足新時代作出的重大戰(zhàn)略決策，將教育和教師工作提到了少有的政治高度，對于建設教育強國、決勝全面建成小康社會、奪取特色社會主義偉大勝利、實現(xiàn)中華民族偉大復興的，具有十分重要的意義。
2、“ 全面深化新時代教師隊伍建設改革總體上要把握哪些要求？”
答：全面深化新時代教師隊伍建設改革，目的是要培養(yǎng)造就黨和人民滿意的高素質專業(yè)化創(chuàng)立型教師隊伍。要全面貫徹落實黨的十九大精神，緊緊圍繞統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局，堅持和加強黨的全面領導，堅持以人民為中心的發(fā)展思想，堅持全面深化改革，牢固樹立新發(fā)展理念，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，遵循教育規(guī)律和教師成長發(fā)展規(guī)律，加強師德師風建設，培養(yǎng)高素質教師隊伍，倡導全社會尊師重教，形成不錯人才爭相從教、教師人人盡展其才、好老師不斷涌現(xiàn)的合格局面。
要堅持五個基本原則：
一是確保方向，確保黨牢牢掌握教師隊伍建設的領導權。
二是強化扶持，把教師工作置于教育事業(yè)發(fā)展的重點支持戰(zhàn)略領域。
三是突出師德，把提高教師思想政治素質和職業(yè)道德水平擺在首要位置。
四是深化改革，把管理體制改革與機制創(chuàng)立作為突破口。
五是分類施策，根據(jù)各級各類教師的不同特點和發(fā)展實際，考慮區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差異，采取針對性的政策舉措。
采取一系列政策舉措，經(jīng)過五年左右努力，教師培養(yǎng)培訓體系基本健全，職業(yè)發(fā)展通道比較暢通，事權人權財權相統(tǒng)一的管理體制普遍建立，待遇提升扶持機制更加完善，教師職業(yè)吸引力明顯增強。教師隊伍規(guī)模、結構、素質能力基本滿足各級各類教育發(fā)展需要。到2035年，教師綜合素質、專業(yè)化水平和創(chuàng)立能力大幅提升，培養(yǎng)造就數(shù)以百萬計的骨干教師、數(shù)以十萬計的不凡教師、數(shù)以萬計的教育家型教師。教師管理體制機制科學，實現(xiàn)教師隊伍治理體系和治理能力現(xiàn)代化。教師主動適應信息化、人工智能等新技術革新，積極開展教育教學。尊師重教蔚然成風，廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會上有榮譽感，教師成為讓人羨慕的職業(yè)。
3、“ 在全面加強師德師風建設方面有哪些具體舉措？”
答：教師發(fā)展，師德為要。總的看，我國教師隊伍是好的、健康積極向上的，但個別教師違反師德現(xiàn)象時有發(fā)生，雖屬極少數(shù)，卻嚴重損害了師道尊嚴，影響了教師形象。主要采取以下幾個方面舉措：
一是加強教師黨支部和黨員隊伍建設。推進全面從嚴治黨要求落實到每個教師黨支部和教師黨員，把黨的政治建設擺在首位。推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，引導黨員教師增強“四個意識”。加強教師黨支部書記和黨員發(fā)展工作。配齊建強高等學校思想政治工作隊伍和黨務工作隊伍。
二是提高思想政治素質。加強理想信念教育，深入學習領會新時代特色社會主義思想，引導教師樹立正確的歷史觀、民族觀、觀、文化觀，堅定“四個自信”。引導教師帶頭踐行社會主義核心價值觀，加強中華不錯傳統(tǒng)文化和革新文化、社會主義先進文化教育。創(chuàng)立教師思想政治教育，增強思想政治工作的針對性和實效性。
三是弘揚高尚師德。健全師德建設長效機制，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德。實施師德師風建設工程。開展教師宣傳重大題材作品立項，推出一批讓人喜聞樂見、能夠產(chǎn)生廣泛影響、展現(xiàn)教師時代風貌的影視作品和文學作品。注重加強對教師思想政治素質、師德師風等的監(jiān)察監(jiān)督，著力解決師德失范、學術不端等問題。圖3.jpg
4、“ 如何更好地提升教師專業(yè)素質能力？”
答：教師教育是培養(yǎng)教師的關鍵環(huán)節(jié)，是教育事業(yè)的工作母機，是教師隊伍建設的源頭活水，是先導性、關鍵性、基礎性工作。大力振興教師教育，是提升教師專業(yè)素質能力的關鍵。主要包括以下幾個方面舉措：
一是加大對師范院校支持力度。實施教師教育振興行動計劃，建立以師范院校為主體、高水平非師范院校參與的特色師范教育體系，推進地方政府、高等學校、中小學“三位一體”協(xié)同育人。研究制定師范院校建設標準和師范類專業(yè)辦學標準，重點建設一批師范教育基地。鼓勵各地適時提高師范專業(yè)生均撥款標準，提升師范教育扶持水平。改革招生制度，提高生源質量，鼓勵有志于從教的不錯學生進入師范專業(yè)。完善教育部直屬師范大學師范生公費教育政策，履約任教服務期調(diào)整為6年。開展師范類專業(yè)認證，確保教師培養(yǎng)質量。
二是支持高水平綜合大學開展教師教育。推動一批有基礎的高水平綜合大學成立教師教育學院，設立師范專業(yè)。創(chuàng)立教師培養(yǎng)形態(tài)，突出教師教育特色，重點培養(yǎng)教育碩士，適度培養(yǎng)教育博士。
三是分類提高教師教育質量。創(chuàng)立教師培養(yǎng)課程、模式等，分類培養(yǎng)高素質專業(yè)化的中小學教師、高素質善保教的幼兒園教師、高素質“雙師型”的職教教師、高素質創(chuàng)立型的高校教師。統(tǒng)籌推進國培項目，中小學國培計劃集中支持中西部鄉(xiāng)村教師提升整體素質，教師素質提高計劃重點提升職業(yè)院校教師實踐教學技能，高校國培項目注重提升西部青年教師教學能力。服務創(chuàng)立型和人才強國建設、世界優(yōu)異大學和優(yōu)異學科建設，著力打造創(chuàng)立團隊、培養(yǎng)引進一批具有國際影響力的學科領軍人才和青年學術英才。
四是提升教師社會地位。加大教師表彰力度。大力宣傳教師中的“時代楷模”和“美教師”。開展高標準教學老師、高標準教學成果獎評選表彰。做好教師評選。做好鄉(xiāng)村學校從教30年教師榮譽證書頒發(fā)工作。各地要按照有關規(guī)定，因地制宜，開展多種形式的教師表彰獎勵活動，并落實相關優(yōu)待政策。鼓勵社會團體、企事業(yè)單位、民間組織對教師出資獎勵。建設現(xiàn)代學校制度，突出教師主體地位。維護教師職業(yè)尊嚴和合法權益。
和社會對教師越來越重視，源于對教育的重視。跨世紀（幼兒園知名品牌，在全國擁有近1000家加盟幼兒園）再次提醒各位幼教人，對于幼教領域而言，園長們要積極推進幼兒園的師資隊伍建設，努力推升幼兒園的教育教學水平，才能形成真正永恒的競爭力！
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