韜韜是剛剛進入小荷班不到一個月的小朋友，有一天中午，老師在值班，看小朋友們睡覺，韜韜躺在自己的床上一直沒有睡著。突然韜韜走到老師身旁拉著老師的手說:“王老師，拉……拉……”

老師好奇的問:“拉什么？”

他吞吞吐吐很不好意思地說:“拉……嗯，拉臭臭。”

老師聽后非常驚喜，因為韜韜從不在幼兒園拉臭臭。于是老師就帶著韜韜快速去了廁所，剛幫韜韜脫下褲子讓他蹲在便池那里，韜韜一直搖著小腦袋說:“不行不行，去那里。”他指了指一旁的小便池。

在操場上愜意曬太陽的韜韜

老師說:“不行的，韜韜，那里是小便的地方……”

韜韜第 一次見到這樣的衛(wèi)生間，會有一些害怕，因此老師告訴他：“老師扶著你，不用害怕。”

于是老師扶著他的胳膊讓他往下蹲，他的腳往前滑了一下，他很慌張的說:“不行不行啊，太滑了我害怕，不上廁所了，不上廁所了。”韜韜極力反抗要走出衛(wèi)生間，于是老師就帶他出來，并且一直告訴他：“如果你想上衛(wèi)生間一定要告訴老師，老師來保護你，不用害怕。”韜韜出來后就一直猶猶豫豫的在班級里走來走去，老師知道他肯定不舒服想上衛(wèi)生間，就一直關注他的狀態(tài)。

升敬禮的韜韜

還沒過30秒，韜韜再次對老師說要拉臭臭。老師再次帶著他到衛(wèi)生間，幫他把褲子拉下來并引導他蹲下，韜韜緊張的對老師說:“老師，扶好我，我害怕。”老師對韜韜說:“沒事的，韜韜，老師扶著你，不用害怕，你不會摔倒的，老師保護著韜韜。”韜韜頓時覺得有了安全感，慢慢地放松下來，解決了第 一次在幼兒園上廁所的問題。

喝水的韜韜

聽到孩子要拉臭，你有想過我們的蒙氏幼師第 一反應會是驚喜嗎？“哇，這個新生終于愿意開口表達了！”她們是那么開心，即便是孩子想要拉臭臭甚至可能需要老師蹲在旁邊陪伴或幫他們擦屁股。

每一個孩子的降生，都承載著父母的期望。每一個孩子的成長，都傾注著父母的教育。跨世紀直營園的老師們也在用心澆灌著這些祖國的“花朵”和“太陽”。

面對新入園的孩子，她們常說的就是：當進入新的環(huán)境，成人都不可以立刻適應，何況是幼兒。有些孩子或許表面上已經(jīng)熟悉了周圍，但內心深處還會有一些不接受，這也非常的正常，另外，面對孩子的“難言之隱”，老師一定要積極主動與孩子溝通，同時還要伴有及時的回應，要肯定孩子的感受，告訴他，老師理解他的不安，讓他相信老師們對他的陪伴，讓孩子聽到溫和的語調、看到認真的眼神、感受到溫暖的擁抱，反復的肯定，才能讓我們幼小的孩子感受到安全感。

跨世紀蒙氏教育尊重孩子的個性發(fā)展，以孩子為中心，跨世紀蒙氏老師也都把孩子當做自己的朋友，感同身受的去引導孩子，幫助孩子，讓他們健康成長，相信孩子在這樣的環(huán)境下，一定會成長為更好的自己。

環(huán)境是教育的要素，環(huán)境就像是會運動的生命體，時刻影響著教育成果。讓我們?yōu)橛變禾峁┮粋€有準備的環(huán)境，讓每個孩子都能就健康快樂的成長，讓每個孩子都能按照自己的計劃做自己感興趣的事，讓每一個孩子都能在充滿智性的環(huán)境中自然習得知識，培養(yǎng)各種不錯的品質……

，為孩子的一生幸福做準備！