“我可以修改發(fā)動(dòng)機(jī)程序，讓發(fā)動(dòng)機(jī)火焰噴射得更高。”

當(dāng)?shù)厍蚣磳⒈粴纾枰紵拘牵瑤椭厍蛱与x的緊要關(guān)頭，“天才程序員”李一一挺身而出。

在今年的賀歲電影中，若論C位，當(dāng)然科幻電影《流浪地球》獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷啦，目前總票房已超過30億元！

《流浪地球》改編自劉慈欣的同名短篇小說，影片講述了：在未來的某一天，人們發(fā)現(xiàn)太陽內(nèi)核在急速老化、持續(xù)膨脹，地球?qū)⒈煌虥]，35億人類惟一的生路就是逃離太陽系。

于是決定帶上地球一起流浪，在外太空重新找一顆恒星安家。這就是所謂的“流浪地球”計(jì)劃。

關(guān)鍵時(shí)刻

程序員拯救世界

但是如果問，誰在這部電影中拯救了地球？

肯定是大家眾志成城的結(jié)果，可不得不提一個(gè)人，他可謂起到了關(guān)鍵性作用！

他就是“天才程序員”李一一。緊要關(guān)頭，他迅速擬定“炸木星計(jì)劃”，邏輯非常清晰：

第—步：關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)，獲取控制權(quán)；

第二步：覆蓋原有程序，但在此之后就必須手動(dòng)解鎖；

第三步：重新點(diǎn)燃發(fā)動(dòng)機(jī)。

關(guān)鍵時(shí)候，李一一利用曾經(jīng)無聊時(shí)寫過的“春節(jié)十二響”程序，成功破解了地球轉(zhuǎn)向發(fā)動(dòng)機(jī)的程序，并修改其功能，讓它成為了點(diǎn)燃木星的“火柴”。

學(xué)編程

究竟能為孩子帶來什么？

雖然這只是科幻電影中的虛擬情節(jié)，但在全球掀起“編程學(xué)習(xí)熱”的當(dāng)下，我們不得不思考，編程教育的真正價(jià)值是什么？

首先，學(xué)編程一定不是為了讓孩子成為程序員，而是培養(yǎng)面向未來的重要思維和能力。

1.鍛煉邏輯思維

就像李一一在緊要關(guān)頭表現(xiàn)出的那樣，學(xué)編程的孩子，邏輯思維非常清晰。

因?yàn)榫幊滩辉试S有一點(diǎn)差錯(cuò)，里面所用到的順序，條件，循環(huán)等等，都要嚴(yán)緊、有依據(jù)，否則就得不到想要的運(yùn)行用處。

那么孩子就必須不斷地想辦法自己的邏輯錯(cuò)誤，直到成功運(yùn)行。

根據(jù)教育認(rèn)知學(xué)，7-12歲是邏輯思維的很好形成期。

所以學(xué)編程的好時(shí)機(jī)是小學(xué)段，趁孩子現(xiàn)在課業(yè)負(fù)擔(dān)不重，邏輯思維也快，幫他們掌握一門有益終生的技能，就是在正確的時(shí)間做正確的事。

2.培養(yǎng)計(jì)算思維

簡(jiǎn)單來說，就是將復(fù)雜問題拆解成一個(gè)個(gè)的小問題，然后利用計(jì)算機(jī)幫助我們解決。

正如電影中想要炸毀木星，僅憑人本身是無法實(shí)現(xiàn)的，但是李一一利用計(jì)算機(jī)，讓轉(zhuǎn)向發(fā)動(dòng)機(jī)按照設(shè)想的功能去運(yùn)作，用代碼拯救了世界！

古語有云：君子性非異也，善假于物也。

其中講到：

借助車馬的人，并不是腳走得快，卻可以達(dá)到千里之外；

借助舟船的人，并不善于游泳，卻可以橫渡江河。

一語道出：善于借助工具的重要性。

在人工智能時(shí)代亦是如此，論知識(shí)記憶、計(jì)算等我們肯定比不過計(jì)算機(jī)，但如果我們懂得更好地利用計(jì)算機(jī)，那么將可以較地、創(chuàng)立地解決各種復(fù)雜問題。

舉個(gè)簡(jiǎn)單例子：

我們有一個(gè)學(xué)員小韓，他發(fā)現(xiàn)姐姐每學(xué)期末都要對(duì)所有老師進(jìn)行一次評(píng)價(jià)打分，這是一件重復(fù)無聊且系統(tǒng)的事情。

所以，小韓索性花了20分鐘完成一段腳本，幫助他姐姐在10秒鐘內(nèi)就完成了對(duì)全部老師的點(diǎn)評(píng)，然后他姐姐又把這個(gè)idea分享給她身邊的朋友，得到了很好的口碑評(píng)價(jià)。

小韓在學(xué)習(xí)了編程后，就形成了自己的計(jì)算思維慣性，他非常有意識(shí)地將生活中機(jī)器擅長(zhǎng)的事情抽象出來，然后交給機(jī)器來做。

因此，讓孩子學(xué)習(xí)編程，除了鍛煉邏輯思維，幫助激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)造力，更是讓他們適應(yīng)未來，培養(yǎng)和機(jī)器打交道的能力。

當(dāng)他們了解人工智能是怎么利用算法，對(duì)不同狀況進(jìn)行分析，他們可以更好地運(yùn)用人工智能到實(shí)際問題中。

現(xiàn)在，政策也正大力推進(jìn)少兒編程的普及，浙江、北京、山東、江蘇、重慶等省市已將編程加入中小學(xué)必學(xué)課程。

另外，高校對(duì)信息學(xué)人才的關(guān)注也較高，比如每年都會(huì)有很多孩子信息學(xué)奧賽被知名中學(xué)、國(guó)內(nèi)外重點(diǎn)大學(xué)免試或降分錄取。

因此，無論是思維能力培養(yǎng)，還是上學(xué)加分，現(xiàn)在讓孩子學(xué)習(xí)編程，一定是對(duì)他們未來很大的智慧之選！