傳統(tǒng)文化對(duì)一個(gè)人的影響是深遠(yuǎn)而時(shí)間久的，國(guó)學(xué)教育在這時(shí)就顯得十分重要了，小夫子國(guó)學(xué)館的課程除了能夠幫助孩子陶冶情操，還能幫助孩子建立平和和安逸的心境，讓孩子們久居鬧市仍能保持一顆安靜的心，不被俗塵凡事所打擾，在精神上達(dá)到一種“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧”的寧?kù)o淡泊，平復(fù)在庸常生活之中所遇到的苦難，調(diào)和心境。

陶冶國(guó)學(xué)情操，體現(xiàn)在日常的生活點(diǎn)滴中。為了更好的打造國(guó)學(xué)文化新風(fēng)尚，小夫子國(guó)學(xué)館在六級(jí)國(guó)學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典課程之外，還設(shè)有許多拓展孩子興趣的體驗(yàn)課，讓孩子充分了解自己的興趣。此外，在民俗傳統(tǒng)節(jié)日里，小夫子國(guó)學(xué)館還將舉行相關(guān)主題的名家作品展等活動(dòng)。

好的教育往往是對(duì)優(yōu)合格品德的耳濡目染，小夫子少兒國(guó)學(xué)教育一直以來(lái)關(guān)注著青少年的成長(zhǎng)教育，相信在國(guó)學(xué)的熏陶和培養(yǎng)下，未來(lái)的少年們會(huì)成長(zhǎng)為更加儒雅而強(qiáng)大的人。

“七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀，入我床下。”這是當(dāng)下很火的國(guó)學(xué)綜藝《詩(shī)詞大會(huì)》上，排行靠前武亦姝在比賽中脫口而出的詩(shī)句。而像《詩(shī)詞大會(huì)》這樣，致力于傳承和復(fù)興傳統(tǒng)文化的國(guó)學(xué)文化綜藝還有許多，小夫子國(guó)學(xué)館相信，它們的興起仿佛一股清流涌動(dòng)歸來(lái)，滌蕩著人們的心靈，也讓國(guó)學(xué)教育在中華大地甚至全球呈現(xiàn)出星火燎原之勢(shì)。

習(xí)誦國(guó)學(xué)經(jīng)典可以訓(xùn)練人的定力或?qū)Ｗ⒘ΑＵ^“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。”由于習(xí)誦的緣故，可以循序漸進(jìn)獲得定力或?qū)Ｗ⒘Γ梢蚤_(kāi)發(fā)智慧，在不斷的循環(huán)往復(fù)之中給孩子以“精神鎮(zhèn)靜劑”的影響，小夫子國(guó)學(xué)館在帶領(lǐng)孩子誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的時(shí)候，我們注重的是給孩子建立一片精神上的“世外桃源”。誦讀是修心的重要方法。習(xí)誦，所讀內(nèi)容可以深入內(nèi)心和大腦，改變?nèi)说挠^念。讀可以修心，背也可以修身。這里說(shuō)的修身，是誦讀調(diào)理氣息，達(dá)到養(yǎng)生保健的目的。所以誦讀要有正確的誦法，才能達(dá)到頤養(yǎng)身心的目的。如果沒(méi)有方法，只是一味地大聲讀，不但無(wú)益，反而還有害。正確的誦法，可以讓你氣息勻稱、飽滿、悠然、持續(xù)時(shí)間久。錯(cuò)誤的誦法，能讓你氣息不足、短促、紊亂、不自然。怎么讀著舒服就怎么讀，小夫子的教學(xué)和課堂中采取多種方式與孩子誦讀，比如，角色扮演讀，在圍繞教師帶著孩子邊走邊讀等。

"國(guó)學(xué)文化是中華傳統(tǒng)文化的根源，了解小夫子國(guó)學(xué)館之前，您可能覺(jué)得國(guó)學(xué)是很遙遠(yuǎn)，觸不可及的文化。參加之后才明悟，不是國(guó)學(xué)離我們太遙遠(yuǎn)，其實(shí)它一直根植于我們的生活中，只是我們離它越來(lái)越遠(yuǎn)了。小夫子國(guó)學(xué)館，旨在為您和孩子打開(kāi)一個(gè)不一樣的國(guó)學(xué)教育世界，體會(huì)一個(gè)不同的國(guó)學(xué)教育文化。

小夫子國(guó)學(xué)教育教學(xué)不會(huì)把人限制向一個(gè)方向發(fā)展，如果說(shuō)在學(xué)校接受的是主流文化的話，那么在這里接受的就是文化的根本，這對(duì)即將步入中學(xué)的孩子們來(lái)說(shuō)是非常寶貴的。

問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)，守住我們文化的根本，才能在國(guó)學(xué)教育之中守住初心，方得始終。