STEAM教育概念正被越來越多人所熟知，是由S、T、E、A、M五個(gè)字母構(gòu)成的，它們分別代表Science（科學(xué)）、Technology（技術(shù)）、Engineering（工程）、Arts（藝術(shù)）和Mathematics（數(shù)學(xué)）。不過一開始這個(gè)概念中并沒有Arts（藝術(shù)），而是只有STEM構(gòu)成。那為什么A（藝術(shù)）一定要被加入到這個(gè)教育概念中來呢？沒有藝術(shù)教育，只有科技教育難道不行嗎？

（steam教育概念示意圖）

在探討這個(gè)問題之前，我們先看下面曾引起軍迷熱議的兩組圖片：

（中式涂裝）

（美式涂裝）

通過圖片我們可以很直觀地感受到——涂裝也是FC730JO2lm3，不同的涂裝給人的感覺完全不同！美軍裝備的先進(jìn)，除了體現(xiàn)在材料、電子、工藝、工程等技術(shù)方面外，也體現(xiàn)在妥善、美觀、合理的涂裝設(shè)計(jì)上。

而“有FC730JO2lm3”的好看的涂裝，正是得力于“STEAM”教育概念中的A（藝術(shù)教育）。

可能有人還是會認(rèn)為：藝術(shù)確實(shí)很重要，但不是“必需”的吧！俗話說只要學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕！為什么一定要有藝術(shù)摻和進(jìn)來呢？

這種想法雖然是錯(cuò)誤的，卻也很普遍。即便是提出“STEAM”教育概念的美國，一開始也忽視了“A”的重要性，只有“STEM”理念而沒有“A”。當(dāng)然，后來他們也意識到“A”的重要性，才定格成“STEAM”的完整概念。

尤其是在，藝術(shù)教育和體育教育、衛(wèi)生健康教育一樣，不僅得不到老師和家長的重視，學(xué)生如果花精力在這些上面，甚至還可能會被斥為“不務(wù)正業(yè)”。

但實(shí)際上“A”（藝術(shù)教育）雖然容易被忽視和誤解，但并不是可有可無的，而是非常重要的、不可或缺的。在歷史上，藝術(shù)和科學(xué)是一對親兄弟，都起源于人類對于自然萬物的模仿和探索。藝術(shù)和科學(xué)是幫助人類認(rèn)知世界、理解世界、改造世界的兩個(gè)重要工具。

人類文明早期，科學(xué)尚在萌芽階段，但藝術(shù)卻已經(jīng)發(fā)展了一個(gè)又一個(gè)高峰，有高超的青銅器鑄造藝術(shù)（如四羊方尊），歐洲有絕倫的大理石雕塑藝術(shù)（如斷臂的維納斯），埃及、印度、巴比倫及美洲等世界各地也孕育出了令人震撼的各類藝術(shù)成就。

（四羊方尊與斷臂的維納斯）

當(dāng)科學(xué)的發(fā)展則相對較慢，它是在藝術(shù)、工藝、哲學(xué)等的發(fā)展過程中逐漸形成并獨(dú)立的，因此我們可以說科學(xué)與藝術(shù)從一開始就有著非常緊密的聯(lián)系。

歷史上很多人物都身兼科學(xué)素養(yǎng)與藝術(shù)素養(yǎng)，如達(dá)·芬奇（發(fā)明家、畫家）、查爾斯·達(dá)爾文（生物學(xué)家、畫家）、阿爾伯特·愛因斯坦（物理學(xué)家、小提琴手）、馬克斯·普朗克（物理學(xué)家、半專業(yè)級鋼琴家）、海蒂·拉瑪（好萊塢女星、WiFi發(fā)明人）等等。藝術(shù)不僅可以調(diào)節(jié)生活情趣，也可以提供創(chuàng)意和靈感，堪稱科學(xué)和科學(xué)家的拍檔！

（海蒂·拉瑪，好萊塢女星、WiFi發(fā)明人）

“STEM”教育的概念里多了一個(gè)“A”，可以讓青少年學(xué)生在有科技創(chuàng)意精神的同時(shí)，也兼具藝術(shù)的修養(yǎng)和美感，至少可以避免一位編程大神做出一份丑丑的PPT（下圖所示）。

（一份程序員做的ppt）

安·蘭德所著的小說《阿特拉斯聳聳肩》結(jié)尾，拋棄大眾遁入烏托邦的社會精英們不僅包含企業(yè)家、科學(xué)家等傳統(tǒng)意義上的精英，也包含畫家、作曲家等藝術(shù)家，可以反映出西方精英對藝術(shù)的重視。

當(dāng)然，往“STEM”里面加個(gè)“A”，并非是要讓每個(gè)學(xué)生都成為藝術(shù)家。但毫無疑問的是，如果具備好的藝術(shù)素養(yǎng)，對科技從業(yè)者來說一定裨益良多。