在0-6歲這一階段，是嬰幼兒腦功能發(fā)展和提高的關(guān)鍵時(shí)期，對孩子的的學(xué)習(xí)能力、個(gè)人修養(yǎng)、行為習(xí)慣、人際交往、身體素質(zhì)等方面都有重要影響。

父母們也知道早教對于孩子成長的重要性，但在為孩子選擇早教機(jī)構(gòu)時(shí)卻困惑不解，想要孩子上早教，又怕被“騙”。在魚龍混雜的教育市場上，一些早教機(jī)構(gòu)的宣傳標(biāo)語五花八門，有的甚至斷章取義，收著高昂的費(fèi)用，以智力開發(fā)的幌子來迷惑消費(fèi)者，行業(yè)亂象叢生，消費(fèi)者卻為此買單。早教品牌那么多那么雜，如何選擇一個(gè)好的早教品牌呢？

其實(shí)，在選擇早教品牌時(shí)，首先看資本的實(shí)力，第二要看教學(xué)的成果，第三要看跟蹤服務(wù)的水平。

資本實(shí)力是保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的重要前提

背靠大樹好乘涼。好晴朗早教托育家庭中心是一家具有強(qiáng)大資本實(shí)力和高素質(zhì)運(yùn)營團(tuán)隊(duì)的早托一體化教育品牌。背靠三樂優(yōu)合旗下，擁有海內(nèi)外好的教學(xué)資源，成立至今，在國內(nèi)教育市場上不斷探索，潛心專研打磨出高于早教同行業(yè)水準(zhǔn)的教學(xué)模式，強(qiáng)勢打造領(lǐng)軍品牌。

教學(xué)成果是影響孩子成長的關(guān)鍵因素

高質(zhì)量的早教課程應(yīng)針對不同家長和孩子的需要特點(diǎn)，采用創(chuàng)意的教學(xué)方式，以學(xué)定教，給孩子更多的選擇，而非千篇一律的教學(xué)模式。好晴朗的早教課程體系是由國內(nèi)外育兒家組成的課題研究小組設(shè)計(jì)開發(fā)的，含“豐富多彩的藝術(shù)課、妙趣橫生的音樂課、益智有趣的全腦課以及動(dòng)感十足的運(yùn)動(dòng)課”在內(nèi)的四大早教課程體系組成。

好晴朗引進(jìn)國際先進(jìn)教學(xué)理念，融合中國兒童的成長特點(diǎn)，根據(jù)孩子的個(gè)體差異不同、成長階段特點(diǎn)來定制不同的教學(xué)方案，以早教+托育為載體，以孩子為核心，結(jié)合聽、唱、動(dòng)、做、想等多種形式的活動(dòng)，激發(fā)寶寶與生俱來的各種潛能，全面提升寶寶體能、認(rèn)知、情感、語言、感知、人格等方面的能力，給家長和孩子帶來一種全新的早教體驗(yàn)。

早教中心所提供的配套服務(wù)是決定了父母參與度的重要因素

有遠(yuǎn)見的父母，只會參與孩子的成長，不會讓老師代替。好晴朗全新推出的“父母云課”已經(jīng)正式上線。“父母云課”是好晴朗專為0-6歲兒童家長定向研發(fā)的育兒課程，在這個(gè)課程上，父母可以通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)的提升育兒知識和技巧，在老師的專業(yè)指導(dǎo)下逐步掌握孩子的成長規(guī)律，給孩子適當(dāng)?shù)妮o助教學(xué)。在“父母云課”上，家長們可以互相交流，互相學(xué)習(xí)，與老師和孩子共同成長。

好晴朗已經(jīng)逐步從早期教學(xué)者轉(zhuǎn)變成早教行業(yè)發(fā)展方向帶領(lǐng)者。好晴朗早教托育家庭中心踐行規(guī)范化的辦學(xué)，其核心教研團(tuán)隊(duì)擁有非常豐富的早教實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，潛心打磨出更適合中國兒童成長、發(fā)展的教學(xué)體系，得到了眾多家長的認(rèn)可與選擇，為我國早教事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。