隨著生活水平的提高，現(xiàn)在的年輕父母?jìng)兊慕逃庾R(shí)越來(lái)越超前，他們關(guān)注的早已不是“該不該上早教”的問(wèn)題，“該上哪家早教”才是時(shí)下爸爸媽媽討論熱的話題。早教機(jī)構(gòu)廣告滿城飛舞，每一家都有自己的特色，到底該選擇哪一家，家長(zhǎng)們大多一頭霧水，為此記者采訪了智高科學(xué)館的負(fù)責(zé)人，教家長(zhǎng)們?nèi)绾纹平飧鞣N“障眼法”，選擇適合孩子的早教。

　　誤區(qū)一　盲目跟風(fēng)，忽略教學(xué)質(zhì)量

　　“很多年輕的家長(zhǎng)讓孩子上早教，大多都是看見(jiàn)別人都上后盲目跟風(fēng)，實(shí)際上他們對(duì)于早教的認(rèn)識(shí)根本不足。”智高科學(xué)大衛(wèi)營(yíng)的負(fù)責(zé)人告訴記者，他們選擇早教不是因?yàn)榍袑?shí)意識(shí)到寶寶對(duì)早教的需求，而是為了讓孩子逃避“土里土氣”的奶奶，于是隨便在附近找一家早教機(jī)構(gòu)。事實(shí)上，現(xiàn)在市場(chǎng)上有很多沒(méi)有辦學(xué)資格的早教機(jī)構(gòu)，不但在教學(xué)質(zhì)量上沒(méi)有扶持，機(jī)構(gòu)里的設(shè)備通常達(dá)不到確保幼兒安全的標(biāo)準(zhǔn)，因此爸爸媽媽在選擇早教機(jī)構(gòu)時(shí)，一定要考察早教機(jī)構(gòu)的辦學(xué)資格以及辦學(xué)環(huán)境是否過(guò)關(guān)。

　　誤區(qū)二　早教就是“托兒所”

　　“現(xiàn)在孩子都是獨(dú)生子女居多，家長(zhǎng)們覺(jué)得把孩子放在家會(huì)孤寂，不如讓孩子到早教機(jī)構(gòu)去跟別的孩子玩，只要孩子玩得開(kāi)心，那么這家早教機(jī)構(gòu)就應(yīng)該不錯(cuò)。”智高科學(xué)大衛(wèi)營(yíng)負(fù)責(zé)人告訴記者，現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)把早教看成是“托兒所”，帶孩子到早教機(jī)構(gòu)玩玩游戲就回家。事實(shí)上，早教的老師在教家長(zhǎng)和孩子做游戲的時(shí)候，并不是盲目的，每個(gè)游戲都有其目的性，而且課程設(shè)置都要基于寶寶每個(gè)階段的生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)。到早教機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，并不是簡(jiǎn)單帶孩子來(lái)玩，而是教給家長(zhǎng)正確的早教理念，然后在日常生活中再教給自己的孩子。因此，家長(zhǎng)選擇早教機(jī)構(gòu)時(shí)，更應(yīng)側(cè)重教育理念和整個(gè)文化氛圍。

　　誤區(qū)三　收費(fèi)高、課程多教學(xué)水平肯定好

　　“有些家長(zhǎng)盲目地以為收費(fèi)越貴的環(huán)境越好，師資也更佳。所以就要考慮性價(jià)比的問(wèn)題了。其實(shí)貴的課程未必適合寶寶，收費(fèi)高也未必對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)是很好的。只要寶寶收獲快樂(lè)、越來(lái)越聰明健康，收費(fèi)在爸媽可以承受的范圍內(nèi)，就是高性價(jià)比的早教課程。”智高科學(xué)大衛(wèi)營(yíng)告訴記者，早教主要是培養(yǎng)寶寶合格的性格、掌握正確的學(xué)習(xí)方法、提供更多探索的機(jī)會(huì)，很多家長(zhǎng)誤以為課程全面，就能讓寶寶全面發(fā)展了，其實(shí)只是把自己和寶寶弄得疲憊不堪，對(duì)寶寶智能的提高并沒(méi)有多少收效。

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