樂高教育在起步本身就比國外晚了一些，而且受到很多方面的影響導致發(fā)展速度緩慢。雖然新的技術課程標準已列入機器人內容，但因為經費、教師、場地的緣故，機器人教育在我國中小學還未普及。不過從已開展機器人教育的中小學的情況看，這一活動確實好處很多。魚丸粗面樂高教育的好處有哪些？究竟可以帶給孩子們什么呢？

機器人知識的教學可以使信息技術課程更完善。現在一說到信息的獲取、加工和發(fā)布，大多數教師和學生馬上會想到上網查找信息，用計算機進行文字、表格或圖像視頻等的處理，現用大多數信息技術教材上寫的也是這些內容。隨著信息技術應用領域的不斷擴大，許多教師已經意識到，向學生傳播信息技術，只講書上現有的內容肯定是不完整的。網上信息只是信息呈現的一種方式，且大多是已經過人們加工處理后的信息。自然界信息的存在更多的是光、聲等形式顯現的。機器人知識的學習，學生就掌握了更多的獲取信息的手段，當然也就可能了解和掌握更多的除網絡和計算機以外的信息加工和處理的知識、方法和能力。這些認識上的進步既體現著教育發(fā)展的與時俱進，也符合時代前進的必然。

魚丸粗面樂高教育可以帶給孩子：創(chuàng)造力，合作能力，想象力，學習樂趣，獲取新知識的能力和解決問題的能力。但是真正要實現并看到作用的話還是需要系統的學習的。

首先，樂高作為世界三大玩具品牌之一，品質提高/增加毋庸置疑。單單看任意兩塊積木連接起來容不下一根頭發(fā)絲，就會讓它成為很多家長的優(yōu)選玩具。如果你細心的話，不難發(fā)現，根據孩子的不同年齡，樂高的積木塊大小不一，分為Soft，Duplo，Basic三種。

魚丸粗面樂高教育的早期刺激方式是各種感官開發(fā)孩子的智力。樂高教育則主要是觸覺實現。在樂高的課堂里，孩子成為學習的主體，他們自己動手去構建，在這個過程中去探索發(fā)現并且解決問題。

魚丸粗面樂高教育的很大優(yōu)勢就是聯系導入知識，聯系實際，日常事情的聯想與建構更好的貼切實際，從而使孩子更加容易的接受知識。我們可以把它理解成“遷移”，而且是“正遷移”。老師各種各樣的方式去引導孩子喚起孩子已有的生活經驗，并在此基礎上聯系吸收新的知識。

▲魚丸粗面樂高創(chuàng)立于2005，總部設于上海，是一家致力于2-16周歲兒童、青少年創(chuàng)造性思維益智科技人才培養(yǎng)的品牌連鎖機構。中心主營幼兒積木益智構建發(fā)明、青少年機器人編程設計、進口益智類玩具銷售等。寧波設有20家中心，包括鄞州都市森林、東湖商務公寓、金色城市、金色水岸、金域城市5家，以及海曙青林灣，江東世紀東方廣場，江北萬達，鎮(zhèn)海萬科城，慈溪銀泰城、書城，奉化銀泰等。

兒童早期教育的部分重點提到了孩子的語言表達。在樂高的課堂里，后的部分則是邀請所有的孩子和家長一起完成。孩子要當著所有人的面自己組織語言來表述作品，和大家一起來分享不足和成果。這個過程不僅僅是鍛煉孩子的語言能力，更加是讓他們感受到成功的滿足感，變得更加的自信。

魚丸粗面樂高教育的好處遠不止以上這些，對于兒童教育來說，樂高教育帶給教學領域的思考有很多。相比傳統的教育方式，這種新的的教學理念沒有得到廣泛的認可，但是從已經引入樂高教育的學校，我們可以看出，接受了樂高教育的兒童更加善于思考，動手能力也強他人。在，兒童樂高教育還有很長的一段路要走，但是我們相信它會越來越好，走進中小學日常教學當中。

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