??? “孩子上學(xué)后，教育孩子的任務(wù)就全部交給學(xué)校的老師了，而作為家長則只需要督促孩子完成家庭作業(yè)就可了事。”這是目前社會行的一種家庭的潛規(guī)則，而全球網(wǎng)一胡先生認為這種觀點是錯誤的，家長應(yīng)關(guān)注孩子受教育的全過程，同孩子一起學(xué)習(xí)。

　　家長應(yīng)和孩子一同進步。聽過很多家長說起，在孩子上小學(xué)的時候，幫孩子改作業(yè)還沒覺得怎么吃力，可是到了孩子上初中以后，對孩子的教材越來越看不懂，更談不上輔導(dǎo)孩子的功課，即便家長中很多都是老牌大學(xué)畢業(yè)，但是現(xiàn)在來做初中、高中課程的一些題目，仍然也不會做。

　　對此，胡先生認為是很正常的，這是因為家長以前所學(xué)的知識已經(jīng)遠遠落后了，加之多年沒有運用基礎(chǔ)知識，知識鏈已經(jīng)脫節(jié)。而現(xiàn)在知識的更新是相當迅速的，孩子學(xué)習(xí)的知識容量越來越大，由于知識更新的加速，父母唯有不斷學(xué)習(xí)，擴充自己的知識面，才能幫助孩子且快速地成長。

　　家長不能做“甩手一族”。“我是花錢讓孩子上學(xué)的，既然學(xué)校收了錢，那么老師就必須把我的孩子教好，孩子學(xué)不好和我沒關(guān)系。”這種看法也是錯誤的。胡先生認為，教育包括學(xué)校教育、家庭教育和社會教育三個方面，分別由學(xué)校、家長和社會相關(guān)方面擔(dān)任教育實施主體。學(xué)校和老師僅僅只能對孩子在校期間的教育負責(zé)，在學(xué)校的時候孩子的學(xué)習(xí)是屬于受控階段，而孩子離開學(xué)校以后，其教育是屬于失控階段，因此需要家長承擔(dān)起更多的教育責(zé)任。