幼兒教育小學(xué)化危害身心健康發(fā)展，這一點(diǎn)早被工作者所認(rèn)識(shí)。為此，各級(jí)教育主管部門也曾多次提出“幼兒教育要以游戲?yàn)楸尽保苊庑W(xué)化傾向。然而，全球加盟網(wǎng)有關(guān)幼兒教育工作者指出，近年來(lái)幼兒教育小學(xué)化現(xiàn)象還是屢禁不止。分明是有害的事情，為什么禁而不止，甚至在個(gè)別幼兒園里愈演愈烈呢？

　　家長(zhǎng)幼兒教育觀念是主因。“不能讓孩子輸在起跑線上”，從孩子出生那一天，很多家長(zhǎng)們就進(jìn)行了賽跑，學(xué)什么都想超前。省教育廳原學(xué)前處有關(guān)負(fù)責(zé)人在一次報(bào)告中曾說(shuō)：“有的家長(zhǎng)恨不得孩子一生下來(lái)就會(huì)外語(yǔ)，一兩歲就把小學(xué)一年級(jí)課本學(xué)完”。

　　有的調(diào)查顯示：有的家長(zhǎng)以為早期教育就是讓孩子盡早學(xué)習(xí)讀、寫、算。有百分之九十以上的家庭把教育與學(xué)習(xí)相提并論，認(rèn)為學(xué)習(xí)的成績(jī)就是教育的感覺。于是，孩子們?cè)谝粴q以內(nèi)開始認(rèn)字，三歲以內(nèi)開始學(xué)外語(yǔ)，三到六歲的孩子百分之八十五以上參加各種培訓(xùn)班。

　　家長(zhǎng)的這種心態(tài)和行為，致使有些幼兒園以讀、寫、算為幼兒主要活動(dòng)內(nèi)容，拿教一年級(jí)課程等小學(xué)化的東西來(lái)吸引家長(zhǎng)送孩子來(lái)園。有些主辦人受經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動(dòng)，只顧投家長(zhǎng)所好，不按幼兒教育規(guī)律及幼教有關(guān)要求行事。有些幼兒園不想違背幼兒教育規(guī)律去做小學(xué)化的東西。但是看到別的幼兒園那么做而且家長(zhǎng)喜歡把孩子送去，就迫不得已也搞起了小學(xué)化的東西。

　　在此問題上，全球網(wǎng)張先生談道：幼兒教育小學(xué)化的原因很多，但主要的原因還是家長(zhǎng)缺乏幼兒教育的科學(xué)發(fā)展觀：不能以幼兒為本，不能在尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上對(duì)幼兒進(jìn)行全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的培養(yǎng)，更沒有重視教育方法上的統(tǒng)籌兼顧，也沒有以幼兒身心的全面健康發(fā)展為目標(biāo)。