強化是心理學中學習理論的重要組成。我們常常表揚使某個人習得我們希望他具有的行為，增加合格行為的出現(xiàn)頻率。家庭教育中，父母怎樣巧用“夸贊”,讓幼兒獲得合格的行為規(guī)范呢？加盟網(wǎng)張先生給出了自己的建議：　

　　1、明確地界定合格的受歡迎的行為，對合格行為的夸贊應該及時，不要吝嗇表揚。幼兒加盟劉女士提醒，當幼兒優(yōu)先次出現(xiàn)合格的行為時，必須及時夸贊，并說明理由。給幼兒一個關于“好的、受歡迎的行為”的清晰概念。可以指出怎樣可以做得更好。　

　　例如，幼兒主動打掃房間，但掃得不徹底。應該對他愛勞動的行為做出肯定，并指出，如果他掃地時注意房間的轉(zhuǎn)角會更好。千萬不要因為不很好而只指出不足忘記了夸贊。　

　　2、采取合適的方式夸贊。父母向幼兒傳達“你是有能力的”，“做的好！”，“我們愛你。”，“我很滿意”等信息，讓幼兒感到自己的行為是受歡迎的。擁抱、拍肩、撫摩頭部等肢體語言同樣可以傳達夸贊的意思。　

　　3、表揚要激發(fā)幼兒的自豪感，使幼兒對自己的行為有內(nèi)在的肯定感，知道什么是對的、是有價值的。觸發(fā)幼兒做出相似合格行為的內(nèi)在動力。　

　　4、夸贊可以和物質(zhì)獎勵結合。但注意不要把物質(zhì)獎勵作為單獨的獎勵手段，避免幼兒把自己的行為只和外在的強化物相聯(lián)系。　

　　例如：幼兒取得好成績，父母給他買玩具只是獎勵的一個方式。不要讓幼兒以為好成績是玩具的交換物。