雖說現(xiàn)在的教育越來越為全面化，但不可否認，在我們的教育中，家長和老師們關(guān)注的問題，還是學生的成績。家長和老師的交流，也都無一例外的關(guān)于孩子的成績：我們家孩子這次考多少分？在班里多少名？比優(yōu)先名差多少……但是卻很少關(guān)心孩子的動手能力和獨立性。有的家長甚至，拒絕讓孩子參加一些勞動課程，生怕會影響到了孩子的“主科”。其實家長的這種教育態(tài)度是非常不科學的。

　　教育加盟機構(gòu)張先生告訴筆者，這種教育方式不利于孩子社會生活能力的培養(yǎng)，對孩子將來踏上社會，踏上工作崗位都是有百害而無一利的。因為孩子大量的實踐是要在家里進行，如果沒有孩子父母的指導、督促和嚴格要求，則無法實現(xiàn)教育的目標。育人的實踐告訴我們，父母包辦代替過多，往往抑制孩子的個性發(fā)展，阻礙孩子的成長。加盟網(wǎng)張先生提醒：父母要以長遠目標為重，孩子的事情放手讓孩子自己做。　

　　而教育孩子視勞動為美德，熟練地掌握家務(wù)和生產(chǎn)勞動的技能技巧，不是一朝一夕能實現(xiàn)的，需要父母的言傳身教，堅持不懈的指導督促，逐步養(yǎng)成和掌握。所以作為孩子的父母在管教孩子學習文化知識的同時，也必須有目的地安排力所能及的家務(wù)勞動，井鼓勵他們積極參加公益勞動，使他們成為愛勞動，對勞動懷有一種光榮感和親切感的好孩子。