雖然高考已經(jīng)結(jié)束，但是高考的氛圍相信很多人都是永生難忘，那種寶劍鋒從磨礪出的豪情壯志，那種梅花香自苦寒來的堅(jiān)韌耐力，都要在高考這一刻壯麗綻放，塵埃落定。毫無疑問，目前在我國(guó)多多少少還是有些高考決定命運(yùn)的做法。冰凍三尺非一日之寒，要根除我國(guó)教育里的這種弊病，相信也不是一時(shí)半會(huì)就能見成效的。但有相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，今年，我國(guó)的高考考生人數(shù)比去年減少了六十五萬(wàn)人，全國(guó)錄取人數(shù)增加了百分之七。當(dāng)然，這對(duì)我國(guó)廣大考生來說，或許是個(gè)好消息，但這也是否說明了我國(guó)教育里的某些問題呢？

　　首先，加盟網(wǎng)小編認(rèn)為，造成這種現(xiàn)象的一個(gè)很重要原因就是，教育之后的就業(yè)難問題。家長(zhǎng)的含辛茹苦的培養(yǎng)，老師的孜孜不倦的教導(dǎo)，社會(huì)各界的苦口婆心的引發(fā)，但教育的終結(jié)果卻是就業(yè)難，不要說讓他們來孝順父母，讓他們來扛起家庭，更不要說讓他們來回饋社會(huì)，讓他們來報(bào)效祖國(guó)，就是讓他們來自己養(yǎng)活自己，他們都做不到，這是一個(gè)何等殘忍的事實(shí)啊。這是否也說明了我國(guó)教育根深蒂固的死讀書，讀死書現(xiàn)象呢？

　　是的，其實(shí)教育的終目的就是要讓一個(gè)人更好的發(fā)揮自我價(jià)值，但這種自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的依托就是社會(huì)現(xiàn)實(shí)，離開了這種基本的要素——社會(huì)現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)再多的知識(shí)也是枉然。教育加盟機(jī)構(gòu)張先生認(rèn)為，任何想超脫社會(huì)現(xiàn)實(shí)的教育都是失敗的，都是一文不值的。