孩子的一生當中，胎兒期和嬰幼兒期是寶寶大腦發(fā)育的兩大高峰期，是大腦發(fā)育的高峰延續(xù)期，所以寶寶的0-6歲是非常關(guān)鍵的時期，在這個時期里，應(yīng)給予幼兒豐富的體驗和刺激，以幫助孩子大腦的成長。在2-3歲階段，兒童在飲食、大小便等基本生活自理方面的能力培養(yǎng)至關(guān)重要。按照弗洛伊德的觀點，2-3歲是兒童的肛門期，這一階段應(yīng)著重培養(yǎng)兒童的自理能力，如大小便等。

很多準媽媽們都面臨著這樣的困惑，休完產(chǎn)假去上班，誰帶孩子是個大問題。事實上，帶孩子的父母，更多的只是照顧，讓孩子吃好、喝好、睡好，學習的成分比較少，在這個競爭壓力很大的年代，誰都不希望自己的孩子輸在起跑線上，于是，好晴朗早教托育家庭中心成為了年輕家長的全新的育兒選擇，越來越受到人們的青睞。究其原因，看下面的對比就明白了。

飲食方面

家庭：父母喂孩子，讓孩子產(chǎn)生依賴性，而且飲食習慣不好，有的還得追著孩子跑，或者一餐吃上一兩個小時。

好晴朗：教師要培養(yǎng)幼兒正確使用餐具，養(yǎng)成好的用餐習慣。

如廁方面

家庭：日常生活中，父母總是不斷地問孩子要不要大小便，孩子大小便基本上都是在被動進行，不利于寶寶主動大小便的習慣養(yǎng)成。

好晴朗：好晴朗配有符合幼兒年齡大小的排便設(shè)備，教師會訓(xùn)練幼兒自己動手脫褲子，提褲子，洗手等自理能力，引導(dǎo)幼兒主動表達，定時提醒，幫助幼兒養(yǎng)成好的排便習慣。

睡覺狀態(tài)

家庭：隨意，睡覺和醒來的時間沒有規(guī)律。有時候早上睡覺，有時候下午睡覺，有時候一次睡一個小時，有時候一整個下午都在睡覺。

好晴朗：每天12點午睡，兩個小時的睡眠時間，安排科學合理，既能確保幼兒充足的睡眠，又能幫助幼兒養(yǎng)成好的睡眠習慣。

社交能力

2-3歲是兒童社交能力發(fā)展的關(guān)鍵時期，在這個階段，如果缺乏與同伴交流的機會，就會導(dǎo)致幼兒形成諸如怯懦、孤僻、嬌氣、依賴等不良的性格特征。

家庭：大多數(shù)家庭只有一個孩子，孩子在家時基本與大人打交道，缺乏與同伴交往的機會，即使到公共場所玩耍，也是在父母的庇護下，孩子們無法獨立地與人交往。

好晴朗：提供適合幼兒的集體活動環(huán)境，讓幼兒自然地與其他幼兒互動，提高解決問題的能力；教師會組織豐富的集體游戲，引導(dǎo)和鼓勵幼兒勇于表達，主動交流。

順利過渡到幼兒園

順利過渡的益處：快速適應(yīng)，在課堂上迅速融入集體生活，將會變得更加活潑，自信。

未經(jīng)過渡的后果：適應(yīng)困難，容易引發(fā)“入園恐懼”。幼兒班人數(shù)多，容易被忽視，獨立性不強，容易產(chǎn)生怯懦等心理。

好晴朗作為一家知名的早教托育一體化品牌，在早教托育行業(yè)中有著好的口碑。好晴朗以Early-PBL早期項目制學習為方法——深入的、探索的學習模式，融合EYFS發(fā)展目標，并結(jié)合蒙氏，瑞吉歐教育模式，中國家庭兒童成長特點，為孩子帶來具有“國際化視野”的早期教育課程，為家庭提供科學、專業(yè)的育兒方案。

好晴朗的蒙氏工坊課，是由蒙臺梭利協(xié)會會長李淑英教授參與研發(fā)，采用享譽國際的“蒙特梭利”教學方法，將國際上好的教學方法設(shè)計成適合孩子學習的本土化應(yīng)用課程，早教音樂課是由“蘑菇爸爸和小乖媽媽”團隊為好晴朗量身打造的原創(chuàng)中文早教音樂課程，更加貼合孩子的生活，讓孩子感受音樂魅力，學習音樂知識，提高藝術(shù)素養(yǎng)。好晴朗的保育人員具有多年從業(yè)經(jīng)驗，專業(yè)水平過硬，對待孩子視如己出，為孩子構(gòu)建一個溫暖有愛的成長環(huán)境。

教育是一種實踐，受教育的對象不僅僅是孩子，還包括父母，好晴朗希望每位家長朋友沉浸育兒之道又不放棄自我夢想的追尋，所以好晴朗尊重家長的時間與夢想的價值，以“早教托育一體化”的產(chǎn)品模式，緩解家長的時間壓力與教育成本，陪伴家長與孩子共同成長！