在經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展和素質(zhì)教育發(fā)展的雙重推動下，我國早教市場催生了運(yùn)動、音樂、繪畫、水育等多種早教課程。哪些早教課程有益于寶寶的成長？各式各樣的早教班究竟要如何選擇？蒙眼識字能激活孩子的盲視力？給寶寶聽莫扎特音樂就能變聰明？面對良莠不齊早教課程，各種宣傳讓家長們眼花繚亂，家長們需要練就一雙“火眼金睛”。

近幾年，早教市場上一些機(jī)構(gòu)推出了為寶寶進(jìn)行音樂早教的課程，引發(fā)了諸多討論。對大多數(shù)家長來說，在家也可以進(jìn)行早期教育，難的是如何將音樂融入到教學(xué)當(dāng)中，音樂知識不精，不懂樂譜，不會簡譜，無法和寶寶一起欣賞音樂，更別說與寶寶一起進(jìn)行音樂互動、音樂教學(xué)了。

為了解決這一問題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，好晴朗早教托育家庭中心自創(chuàng)“早期項(xiàng)目制教學(xué)（法）”，匹配寶寶早期音樂發(fā)展特點(diǎn)，給每一個寶寶提供浸入式的音樂體驗(yàn)，把寶寶的音樂潛能發(fā)揮出來。可以說，好晴朗是當(dāng)下早教市場上比較靠譜的早教托育機(jī)構(gòu)了。

首先，好晴朗的原創(chuàng)中文音樂課是由“蘑菇爸爸和小乖媽媽”團(tuán)隊(duì)與兒童心理學(xué)家聯(lián)合研發(fā)打造的，是一套完整且系統(tǒng)的早教音樂教育體系。通過“非正式”的音樂引導(dǎo)，以興趣培養(yǎng)為基礎(chǔ)，基于不同育齡時期寶寶認(rèn)知能力、感知能力發(fā)展的基本規(guī)律，將音樂融入到寶寶的生活世界中，營造出寶寶喜歡的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境，使寶寶純真的心靈得到展現(xiàn)，挖掘和激發(fā)寶寶各種興趣愛好和智慧潛能。

其次，區(qū)別于傳統(tǒng)的早教音樂課程，好晴朗是將專業(yè)樂理知識融入到0-3歲學(xué)階的早教托育機(jī)構(gòu)。在教學(xué)中更加強(qiáng)調(diào)音樂性，回歸音樂本身，通過將游戲與音樂相互融合的方式，將適齡、悅耳的音樂通過聽覺傳入大腦后，刺激寶寶的神經(jīng)系統(tǒng)，開啟寶寶的音樂啟蒙。這種更貼合寶寶育齡的方式學(xué)習(xí)專業(yè)的樂理知識，對于未來的聲樂、樂器學(xué)習(xí)有極大的幫助。

第三，設(shè)計(jì)的音樂課程要能夠貼合寶寶的成長環(huán)境。好晴朗非常注重課堂氛圍，把音樂元素融入到生活、學(xué)習(xí)、互動和實(shí)踐當(dāng)中，通過這些跟寶寶年齡親近的聲音、豐富有趣的互動體驗(yàn)方式，讓寶寶邊唱邊學(xué)，在音樂互動中提升寶寶的模仿能力、肢體協(xié)調(diào)、理解、溝通等方面的綜合能力，使每一次課程都是一場快樂的音樂匯。

好晴朗早教音樂課程是以培養(yǎng)寶寶的音樂能力為主導(dǎo)手段，構(gòu)建寶寶的音樂思維、培養(yǎng)寶寶對音樂的興趣，提高寶寶的音樂鑒賞能力，并通過不同類型的音樂聆聽、游戲互動以及表演段落，完成寶寶的音樂啟蒙。擁有如此成熟且規(guī)范化專業(yè)音樂課程體系，好晴朗的教學(xué)優(yōu)勢顯而易見，成為占據(jù)早教市場數(shù)一數(shù)二位置的頭部品牌。