眼瞅著2020年的暑期就要來(lái)了，剛剛從疫情中走出來(lái)的各位幼兒園園長(zhǎng)又將面臨一個(gè)難題：怎樣留住幼師?

留住幼師，是全民的課題，更是每一所幼兒園的課題。因?yàn)槿魏我晃挥讕熾x職，都可能對(duì)幼兒園帶來(lái)難以估量的損失：骨干幼師流失，打擊整個(gè)園所老師的士氣；受尊崇的老師跳槽，沖擊幼兒園的園所文化；關(guān)鍵崗位老師離開(kāi)，會(huì)加重其他老師工作量……更有機(jī)構(gòu)估算，一個(gè)員工離職會(huì)引起大約3個(gè)員工產(chǎn)生離職的想法，照此計(jì)算的話，如果幼兒園的實(shí)際離職率為10%，則有30%的在職老師正在計(jì)劃換工作;如果幼兒園實(shí)際離職率為20%，則有60%的人正在籌劃換工作。

作為園長(zhǎng)，如何讓老師在暑期不“跳槽”呢?

首先，出現(xiàn)老師離職這樣的問(wèn)題，我們幼兒園園長(zhǎng)必須認(rèn)識(shí)到其嚴(yán)重性，并反思自己是不是平時(shí)有沒(méi)有做好。其實(shí)一份職業(yè)或者工作帶給人的無(wú)非四種滿足：物質(zhì)滿足、成長(zhǎng)需求、肯定和贊賞、內(nèi)在滿足。除了物質(zhì)滿足外，其他三項(xiàng)都是幼兒園園長(zhǎng)在平時(shí)的管理上就可以做好，并且減少其離職想法的。

具體怎么做呢?在這方面，跨世紀(jì)提出了具體的“三距離”“四方法”，可謂幼兒園園長(zhǎng)管理幼師的關(guān)鍵。如果能夠做到，真的就可以做到管理得心應(yīng)手，輕松自如。

什么是“三距離”?

1、近距離和老師一起做

這就要求園長(zhǎng)不僅懂管理，而且要懂教育，會(huì)教學(xué)。西方的學(xué)校校長(zhǎng)和幼兒園園長(zhǎng)都是教學(xué)高手，不像大陸有許多行政校長(zhǎng)、園長(zhǎng)，對(duì)數(shù)學(xué)一無(wú)所知。幼兒園園長(zhǎng)一定要精通教育理論和方法，具有很強(qiáng)的教研能力，做教研重點(diǎn)項(xiàng)目的帶頭人。

2、中距離看老師做

園長(zhǎng)要定期對(duì)老師上課進(jìn)行觀摩指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

3、遠(yuǎn)距離帶領(lǐng)老師

作為一個(gè)好的幼兒園園長(zhǎng)，要有眼光和胸懷，不斷給老師設(shè)定目標(biāo)，并幫助她們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

什么是“四方法”?

“四方法”是“示范、指導(dǎo)、引導(dǎo)、激勵(lì)”。內(nèi)容和“三距離”有相同之處，要求則更加具體。

1、示范

俗話說(shuō)，“榜樣的力量是無(wú)窮的”。作為基層管理者一定要少說(shuō)多做，以身作則，處處發(fā)揮“示范”作用，要求老師做到的自己首先要做到。

2、指導(dǎo)

園長(zhǎng)對(duì)老師適時(shí)的“指導(dǎo)”非常重要。在教學(xué)時(shí)，老師會(huì)有許多迷茫和困惑，非常需要園長(zhǎng)及時(shí)給予幫助解惑，以免彷徨和走彎路。

3、引導(dǎo)

“引導(dǎo)”是園長(zhǎng)管理水平的重要體現(xiàn)。一個(gè)沒(méi)有引導(dǎo)能力的園長(zhǎng)，老師們就不會(huì)有理想，幼兒園也就沒(méi)有前途。

4、激勵(lì)

“激勵(lì)”是管理藝術(shù)的綜合體現(xiàn)。幼兒園老師需要精神激勵(lì)。

園長(zhǎng)要在實(shí)踐中不斷探索和總結(jié)，什么情況下采用何種方法，怎樣做是更好的，掌握總結(jié)方法、激勵(lì)的技巧和尺度，并與時(shí)俱進(jìn)進(jìn)行完善，從而提高自身的綜合管理素質(zhì)，成為一名好的管理者。

想給大家分享一下來(lái)自一位普通幼兒園老師的真實(shí)心聲。

“有時(shí)候我在想：教師這個(gè)職業(yè)到底給了我們什么?它還是給了我們一些東西的，比如說(shuō)一份可以矜持耐心一些的心態(tài)，一種相對(duì)安定的生活，再比如一個(gè)三餐準(zhǔn)時(shí)的習(xí)慣等等。這個(gè)工作平凡而偉大，我所做的大家都在做，甚至有很多人比我做的好。

假期的時(shí)候親朋好友都詢問(wèn)我：你在哪里工作，薪水高嗎，工作環(huán)境怎么樣?而我則會(huì)自豪而幸福地告訴他們：我在跨世紀(jì)弗洛姆幼兒園工作。

提到幸福，我先感觸到的，是我過(guò)得很充實(shí)，這正是我的工作教會(huì)我的。當(dāng)我開(kāi)始進(jìn)入弗洛姆幼兒園，接觸到蒙氏教育的時(shí)候，我是抱著尊重的心態(tài)來(lái)面對(duì)的，我覺(jué)得幼教這個(gè)工作是崇高的。而我也相信認(rèn)真努力總會(huì)有收獲。

我很榮幸加入到跨世紀(jì)的大家庭，同事們也讓我感到暖心，有時(shí)候一句關(guān)心的話語(yǔ)都會(huì)讓我感覺(jué)到溫暖。

同時(shí)，我還因?yàn)閾碛袗?ài)而幸福與自豪，這是我們班的小朋友教會(huì)我的。愛(ài)學(xué)生，是一種發(fā)自靈魂的芬芳。愛(ài)是相互的，它會(huì)縈成一團(tuán)幸福緊緊裹住心靈。在工作的過(guò)程中反復(fù)去感受孩子的性格，記錄她們細(xì)微的變化與點(diǎn)滴，甚至是小朋友對(duì)我說(shuō)的一句：‘老師你真漂亮，老師我喜歡你。’我也會(huì)高興上好幾天。

曾經(jīng)在《彼岸花》這本書(shū)中讀到過(guò)幾句話令我十分感觸，它說(shuō)：‘如果時(shí)間倒退五年，我覺(jué)得應(yīng)該按照自己開(kāi)始的決定，去報(bào)幼兒師范，做一個(gè)幼兒園老師，每天都和那些柔軟透明的小生物在一起，他們無(wú)邪的笑容像陽(yáng)光一樣純粹，他們清澈的眼神像雪山一樣遙遠(yuǎn)。我要在他們躺在綠色的小床上午睡的時(shí)候，一個(gè)人做在窗臺(tái)邊的地板上，看櫻花樹(shù)在風(fēng)中搖擺，黃昏的雨后，剩下的一個(gè)孩子被母親接走，然后在空蕩蕩的教師里彈鋼琴。’

在教書(shū)育人的道路上，我不斷成長(zhǎng)著，熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)。在工作中，我見(jiàn)證著人性中至美的一面，我將一如既往，不忘初心。在幼兒教育道路上繼續(xù)前進(jìn)。在2019年希望我們能夠一起進(jìn)步!”

——山東平邑跨世紀(jì)弗洛姆國(guó)際幼兒園老師

看了這樣的分享后，您還擔(dān)心這位老師會(huì)“跳槽”嗎?想來(lái)，您和我有了同樣的答案：不會(huì)!是的，因?yàn)樗诂F(xiàn)在的幼兒園體會(huì)到了幸福和自豪。反過(guò)來(lái)，您就要反思自己為老師提供的平臺(tái)了，她會(huì)有如上面老師一樣的感受嗎?如果沒(méi)有，想著您得向這個(gè)幼兒園園長(zhǎng)學(xué)習(xí)了。

山東平邑跨世紀(jì)弗洛姆國(guó)際幼兒園吳總兩年前進(jìn)軍幼教市場(chǎng)，對(duì)跨世紀(jì)“一見(jiàn)鐘情，非跨世紀(jì)不嫁”。2017年通過(guò)加盟跨世紀(jì)，用心復(fù)制跨世紀(jì)三大系統(tǒng)模式，用一年的時(shí)間走過(guò)了其他園所三年的路程，取得了突破性的成功。這種借勢(shì)借力快速獲得成功的喜悅和信心，讓吳總的幼教事業(yè)版圖再次擴(kuò)大。

2018年4月，吳總趁勢(shì)而為，又開(kāi)了一所高大上的新園，并且義無(wú)反顧的再次加盟跨世紀(jì)。通過(guò)首所幼兒園加盟跨世紀(jì)，復(fù)制跨世紀(jì)系統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)，這所幼兒園各項(xiàng)工作進(jìn)度更加勢(shì)如破竹。2018年8月13日，招生啟動(dòng)說(shuō)明會(huì)正式拉開(kāi)帷幕，跨世紀(jì)總部行家千里跋涉來(lái)到幼兒園，帶領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)招生觀摩，僅用一周時(shí)間便報(bào)名繳費(fèi)112人，創(chuàng)收100多萬(wàn)元，實(shí)現(xiàn)了家長(zhǎng)排隊(duì)等待報(bào)名的盛況。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，蒙氏教育的成果讓跨世紀(jì)弗洛姆國(guó)際幼兒園成為平邑名副其實(shí)的高端高品質(zhì)幼兒園。而與此同時(shí)，在吳總精心的管理下，在蒙氏教育的熏陶下，老師也得到了如上的成長(zhǎng)。

高工資不是留住好教師的單一方式，試著用心溝通，用心管理，相信，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更好的方式去留住她們!如果您對(duì)高品質(zhì)民辦園的經(jīng)營(yíng)有任何問(wèn)題，小鹿為您推薦跨世紀(jì)【幼兒園崛起?園長(zhǎng)特訓(xùn)營(yíng)】線上課程！這不僅是一次學(xué)習(xí)，更是一次洗禮！愿您和跨世紀(jì)1000多家聯(lián)盟合作園，一起走向新幼教的“藍(lán)海”。