召開思想教育會議，說白了，就是給員工“洗腦”。但如果你覺得“洗腦”這個詞，會讓員工比較排斥，那叫“補胎”也可以。 要教育員工，接受“洗腦”這個說法。講洗腦是沒有“貶他、辱他”的問題的，因為洗腦這是一個中性詞。李嘉誠給他洗腦，他至少是一個億萬富翁：他有一個億的時候李才會找他談，讓他怎么成為“下一個李”。所以，有人給他洗腦，是一件好事。即他腦子“被人洗”，是一件好事——說明有人看重了他，說明他有“讓他洗腦”的社會價值。沒人給他洗腦，至少說明他在別人眼里，沒有“被洗”的社會價值。思想教育類會議優(yōu)先大功能就是激發(fā)正能量，激發(fā)哪些正能量？什么樣的正能量需要激發(fā)？我在《激發(fā)員工正能量》一書中有專門的闡述，校外教育機構員工需要的正能量有十種：優(yōu)先叫信念，第二叫執(zhí)行，第三叫負責，第四是拼搏，第五叫鉆研，第六叫愛心，第七叫快樂，第八叫熱情，第九叫團結，第十叫凝聚。做思想教育類會議要不斷地講什么是正能量，為什么要激發(fā)正能量，后你的員工要成為具有以上十種正能量的員工。

生活中有沒有負能量？生活中到處都是負能量，我告訴你，你走出去了就有負能量，有沒有霧霾、空氣污染？吃的東西一不留神就是負能量，激素、添加劑等等都是。出去看一個人，板著一張臉是不是負能量？看著不是熱情的臉，是冷漠的臉。這就是負能量。一走出去看見一個垃圾箱，是不是負能量？在那走路，突然有一個電動車使勁的摁喇叭，把你吼一頓——這是負能量。一到酒店房間里，看沒有打掃干凈，服務員沒有認真工作，這也是負能量。跟朋友通電話，朋友說你元旦節(jié)跑哪兒去了，你別再干活了，快回來打麻將、喝酒——這是典型的負能量。連你身邊親近的人，可能都有負能量。生活中到處都充滿了負能量。現(xiàn)在的社會就是這樣：上進之路舉步維艱，墮落之門處處敞開。現(xiàn)在的孩子，都喜歡吃好的，穿美的……，結果參加了工作以后，工資就那么一點，早上要起很早，晚上要睡很晚，帶個小孩太不聽話，家長來了指責我們。上進，哪怕就是邁出一步，怎么這么難呢？干脆我不晉級了。不晉級了容易嗎？太容易了，一下子就可以了：出賣色相、坑蒙拐騙、違法犯罪、甚至“坑爹”、“吃媽”…… 這些都可以吃得好，穿得美、還可以不用干活……這就是墮落之門處處敞開。思想教育類會議的一個重要功能，就是幫助員工解決這些負能量，抵抗這些負能量，遠離這些負能量。我為什么這么有正能量？不光是我自己不斷生發(fā)正能量，還包括我還在不斷的解決自身的負能量，更包括我還在不斷的從員工身上吸收正能量，從你們這些到會的校長身上吸收正能量。比如我們的連明鳳校長，他就是一邊吸收我們的正能量，我們晉級也把他的正能量吸收過來。我們不光解決了他的負能量，還解決了他老婆的負能量——兩個月前的“國慶長假大充電”，把他老婆動員過來參會，結果把他老婆的負能量也解決了。現(xiàn)在他們夫婦二人在一起，在合伙釋放正能量。有一個校長寫的一段話特別好：“我喜歡和晉級在一起：它不僅讓我吸收了正能量，而且讓我解決了負能量，更讓我向他人釋放出了正能量。”

思想教育類會議的第三個重要功能是營造高端氣場。你這個機構召開思想教育類會議，抑制了負能量，激發(fā)了正能量，只是履行了基本職能。其實，思想教育類會議還有一個更重要的功能，那就是營造高端氣場——讓這些員工認識到你老板的遠大奮斗志向，認可你老板的遠大奮斗志向，而后他的心中也樹立起與你老板共同干好這項事業(yè)的遠大奮斗目標。這就是培養(yǎng)員工對你這個機構、對你這個老板的認知度、認可度、認同度、忠誠度、服從度、共干度。如果你機構有80%的員工，有了這六個度，那你這個機構，就算形成了“高端氣場”。換言之，你算思想教育類會議，培養(yǎng)出了一支拖不垮、打不爛的鋼鐵團隊。思想教育類會議后要達到的成果，就是要讓80%的員工產生這六個度，就是要培養(yǎng)出一支拖不垮、打不爛的鋼鐵團隊。